СЕРИЯ ВЕБИНАРОВ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

СЕРИЯ ВЕБИНАРОВ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ 14 АПРЕЛЯ 2022 ГОДА ПРОВЕДЕНЫ ОЧЕРЕДНЫЕ ВЕБИНАРЫ ПО ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ На трех площадках для учителей Тамбовской области были проведены следующие вебинары: 1. «Особенности заданий для формирования и оценки креативного мышления» на котором были рассмотрены основные вопросы, связанные с особенностями подхода к оценке креативного мышления, принятого в исследовании PISA, а также педагоги изучали модель оценки креативного мышления в исследовании PISA-2021: содержательная и компетентностная области. В ходе творческой мастерской учителя составляли примеры различных заданий для оценки креативного мышления, рассмотрели особенности использования подходов исследования PISA в заданиях для учащихся 5-х и 7-х классов. На вебинаре присутствовала начальник отдела общего образования управления образования и науки Тамбовской области Сатанина М.В, которая рассказала о приоритетных направлениях развития и формирования функциональной грамотности у обучающихся в регионе. 2. «Глобальная компетентность и «глобальные компетенции». Проблемы формирования глобальной компетенции в российской школе», целью которого сталоразвитие современных компетенций педагогических работников к процессу формирования у обучающихся практических навыков развития функциональной грамотности: soft skills. На обсуждение были вынесены следующие вопросы: Анализ развития цивилизации и условия обеспечения устойчивости жизни; Навыки 21 века; Изменения ФГОС; Функциональная грамотность; Глобальные компетенции; Результаты международных исследования качества образования; В ходе работы учителя отобрали необходимые ресурсы для формирования глобальных компетенций и функциональной грамотности. 3. «Формирование функциональной грамотности при освоении предметов «Русский язык», «Литература» и «Иностранный язык» на котором учителя региона обсудили основные подходы к формированию и развитию функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности. Практическая деятельность учителей была организованы в группах с применением кейс-технологии. Педагоги разрабатывали задания для формирования различных видов грамотности и сами потом их решали, работая в фокус группах. Работа всех площадок прошла в эмоциональной и творческой атмосфере.