Авторы идеи
Трусова Марина Ивановна - учитель истории и обществознания;
Трусов Александр Анатольевич - учитель физики;
Кургузикова Оксана Юрьевна – 10 класс;
Тугучева Александра Александровна – 10 класс;
Тюленев Александр Васильевич – 11 класс;
Фролова Маргарита Олеговна – 11 класс;
с. Пичаево, Пичаевского района ,Тамбовской области, МБОУ "Пичаевская СОШ"
Визитная карточка проекта
Описание проекта
9 мая 2020 года наша страна отметит 75-летие со Дня Победы советского народа в Великой Отечественной войне, самой кровопролитной в истории ХХ века. Великая Отечественная война сегодня в прошлом, но она актуальна. Проект «Педагоги в солдатских шинелях» призван пробудить интерес к изучению истории родного края и вклада учителя-фронтовика в воспитание подрастающего поколения. Сегодня очень важно духовно-нравственное возрождение человека, воспитание гражданственности, патриотизма, любви к Родине, чтобы не допустить повторения этих страшных событий. В процессе работы над проектом, ребятам предстоит выполнить ряд практик, каждая из которых способствует нахождению ответа на поставленные вопросы.
Реализация проект направлен на формирование духовно-нравственного воспитания через ознакомление с биографическим очерком «Урок длиною в жизнь», просмотр видеоролика, фотоальбома, а также изучение архивных документов, СМИ, размещенной на нашем сайте «Матросов Иван Павлович» созданного к 75-летие со Дня Победы.
В результате, личного соприкосновения с исторической и современной информацией об учителе, который своими боевыми и трудовыми подвигами прославлял имя родной страны; участия в различных формах гражданско-патриотического воспитания (уроки истории, внеклассные мероприятия, научное общество, краеведческие чтения, встречи с ветеранами) вы сможете обогатить свой духовно-нравственный мир, задуматься о мерах своей сопричастности в необходимости уберечь и сохранить мир, передавая это страшный урок из поколения в поколение.
Участники проекта
Участниками проекта являются педагоги и учащиеся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Пичаевская средняя общеобразовательная школа" работники районного краеведческого музея, центральной районной библиотеки, работники РДК, руководитель школьного музея истории школы, работники райвоенкомата. А также родственники Матросова Ивана Павловича: дочь – Матросова В.И., внуки.
Проблемные поле проекта
Многие жители с. Пичаево знают И. П. Матросова как ветерана войны, но мало кто знает об его жизненном и военном прошлом.
Основополагающий вопрос
Какова роль учителя-фронтовика в воспитании подрастающего поколения?
Проблемные вопросы учебной темы (элементы исследования в проекте)
- Какое участие принимали учителя нашего села в ВОВ?
- Как повлияли военные события на дальнейшую судьбу учителя?
- Какой вклад внес учитель-фронтовик в воспитание подрастающего поколения?
Учебные вопросы
- Дать представление о судьбе учителя-фронтовика (патриотическое воспитание, история, краеведение).
- Понять роль учителя-фронтовика в духовно-нравственном воспитании личности.
- Научить анализировать и структурировать полученную информацию.
- Научить обрабатывать и оформлять результаты при помощи офисных программ: Microsoft Power Point, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Киностудия.
Объект исследования
Наш земляк – учитель-фронтовик, участник Великой Отечественной войны.
Предмет исследования
Вклад учителя-фронтовика Пичаевского района в Великую Победу и воспитание подрастающего поколения в мирное
время.
Планируемые результаты
Мы предполагаем, что для учителя-фронтовика, ужасы война стали основным уроком в воспитании подрастающего поколения.
Проект ориентирован на формирование личностных, метопредметных и предметных результатов образования в соответствии с требованиями ФГОС. После окончания проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
- готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
- уважительное отношение к своей стране, ее истории, любви к родному краю, народу;
- опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и культуры;
- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
- повысят уровень духовно-нравственного, гражданского и патриотического сознания и самосознания;
- знания о педагогах-фронтовиках, которые оставили свой след в воспитании подрастающего поколения, передавая им урок, полученный в самой страшной Великой Отечественной войне
метопредметные:
- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации об элементах культур народов России в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;
- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе
предметные:
- понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за свой народ, своих земляков в Великой Отечественной войне;
- освоение доступных способов изучения своего края (видеозапись, получение информации из семейного архива, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве)
- умение искать, анализировать, систематизировать историческую информацию из различных исторических и современных источников;
- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
- освоение современные сервисы web2.0, создание сайта, размещение и сохранение информацию на электронных носителях.
Учебное содержание
Проект разработан на основе образовательных стандартов в соответствии ФГОС:
- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России: концепция / А.Я. Данилюк, A.M. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2010.-23 с.;
- Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; Федеральной целевой программы развития образования на 2013-2020 годы;
Проектная деятельность органично вписывается в систему уроков истории при изучении содержания темы: «Великая Отечественная война», требуемым, базисным учебным планам и образовательными стандартами.
Работа с предлагаемым проектом нацелена на использование учащимися знаний из курса истории и краеведения:
- учебник 9 класса, глава 4. СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны;
Тема: "Великая Отечественная война. Начальный период". (Введение в тематику, мотивация, постановка проблемных вопросов, формирование групп);
Тема: "Коренной перелом"; "Завершающий период войны". (Поиск и обработка материалов к проекту);
- учебник 11 класса, глава 4. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
Тема: «Коренной перелом в Великой Отечественной войне». (Презентация готовых продуктов проекта: видеоролик, биографический очерк, материалы сайта - Матросов Иван Павлович) могут использоваться при изучении новых тем, в качестве мотивации, получении знаний, постановки проблемного вопроса и т.п. связанных с Великой Отечественной войной.
Проект позволяет реализовать «Концепцию духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», что является важнейшим направлением духовно-нравственного воспитания человека.
Проектная деятельность способствует реализации «Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов; Федеральной целевой программы развития образования на 2013-2020 годы».
На уроках истории и краеведения можно использовать исследовательский проект «Урок длиною в жизнь», который позволит расширить знания о Великой Отечественной войне и вкладе учителя-фронтовика в Победу над фашизмом и в воспитание подрастающего поколения.
Проектные задания
Задание 1
Задание 2
Дидактические материалы по поддержке проектной деятельности
Дидактические цели
- знакомство с методами исследования: (источниковедческий анализ, описание, исследование, интервьюирование, хронологический).
- формирование на доступном уровне умений работы с информацией, представленной в разных видах (текст, видео, архивы);
- формирование свободно ориентированной личности с критическим мышлением, способной к разнообразной творческой и интеллектуальной деятельности;
- формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Оборудование
- Компьютер;
- видеокамера;
- фотоаппарат;
- принтер;
- сканер.
Программное обеспечение
- Microsoft Office;
- Adobe Premiere Pro;
- Adobe Photoshop.
Интернет-ресурсы
Другие ресурсы
- материалы из семейного архива Матросова И. П.;
- воспоминания Матросовой В. И., дочери Матросова И. П.;
- районная центральная библиотека Пичаевского района;
- архив типографии "Пичаевский вестник";
- жители Пичаевского района.
Ресурсы проекта
|
