KseniaGuseva

Урок № 29 Предмет: Английский язык Класс: 8 Тема: Этапы жизни, события в жизни. Идиомы по теме «Биография» Используемый УМК: «Английский в фокусе» (Spotlight) под редакцией

               О.В Афанасьевой, Дж. Дули, И.В., Михеевой, Б. Оби, В. Эванс.

Планируемые результаты: 1) предметные: - развитие лексических навыков по теме «Биография»; - развитие умений прогнозирования содержания текста - развитие умений поискового и изучающего чтения 3)личностные: - формирование интереса к дальнейшему изучению темы; 4) метапредметные: - развитие языковой догадки; - развитие памяти, воображения. Оснащение урока: презентация, аудиоприложение. Ход урока 1.Приветствие. Good morning, boys and girls! I’m very glad to see you. Sit down please. 2. Организационный момент - How are you? - Who is absent today? 3. Развития навыков чтения и устной речи. Please look at the picture and tell me whether you know the woman who is in it. What do you know about her? What is she famous for? (отвечают на вопросы) Now please before we start reading the text let’s look through the words in bold. Просматриваем выделенные слова и даем им объяснения или перевод, записываем их в словарь. Изучающее чтение Now please let’s look through study skills and remember how to fill in the gaps (вместе читаем и разбираем ) Then I give several minutes to look through the text and fill in the missing word then we’ll listen check and read the text (вставляют пропущенные слова, затем слушаем проверяем читаем текст) 1 b 2a 3c 4c 5b 6d 7c 8c 9a 10d 4. Освоение структуры биографического текста. Развитие навыков изучающего чтения. Выполняют упр. 3 стр. 48 – перечисляют основные события в жизни Марии Кюри в хронологическом порядке, затем один человек выступает остальные дополняют, если что-то упущено 5. Введение и активизация лексики по теме «Биография: Этапы жизни». Слушаем слова из 4а стр.48 и даем им перевод, затем дети используя новую лексику выполняют задание 4b рассказывают о себе и своей семье друг другу (несколько человек можно послушать у доски при наличии времени) 6. Введение и закрепление новой лексики (глагольные словосочетания) повторение временных форм глаголов. Развитие монологической речи. Выполняем задание 5 стр. 49 Again let’s fill in the gaps, be attentive because you are not only to fill in the missing word but put it in the correct form. Заполняют, затем слушаем и проверяем выражения которые вызывают затруднения записываем и переводим 1 studied, got, working, are getting 2 had, move, 3 leave, start 4 gets, buy 5 change, moving Используя новую лексику выполняем задание 5b дети рассказывают о своей семье друг другу (несколько человек можно послушать при наличии времени) 7. Развитие навыка аудирования с извлечением заданной информацией. Слушаем упр. 6 на стр. 49 и соотносим утверждения с говорящими (можно сделать на листочках на оценку) 8. Подведение итогов, домашнее задание. Из упр. 7 на стр. 49 выписать идиоматические выражения и с помощью словаря перевести их. Упр. 8 стр. 49 Подводим итоги урока,рефлексия: что нового узнали? Повторяем еще раз слова по теме, выставление оценок.