Мы вместе

В настоящее время становятся все более актуальными вопросы образования детей с ОВЗ. Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности. Те учителя, которые уже имеют опыт работы на принципах инклюзивного образования, разработали следующие способы включения: 1) принимать учеников с инвалидностью «как любых других детей в классе»; 2) включать их в одинаковые виды деятельности, хотя ставить разные задачи; 3) вовлекать учеников в коллективные формы обучения и групповое решение задач; 4) использовать и другие стратегии коллективного участия - игры, совместные проекты, лабораторные, полевые исследования и т.д. С целью получения информации о специфике работы в детьми с ОВЗ и обмена профессиональным опытом и создано данное сообщество. Цель Создание информационной платформы взаимодействия педагогов, работающих с детьми с ОВЗ, с целью своевременного ознакомления с нормативной документацией, обмена профессиональным опытом, решения текущих проблем, возникающих в ходе работы с детьми в ОВЗ. Направления деятельности методико-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ, содействие социализации детей с ОВЗ Модераторы сообщества Клейменова Яна Анатольевна, методист Центра дистанционного образования Рыбакова Наталия Сергеевна, методист Центра дистанционного образования Новости сообщества 9 ноября 2021 года. Уважаемые коллеги! С 25 октября по 22 ноября 2021 года ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит сетевую акцию для обучающихся с ОВЗ «Я за безОпасный интернет!» В рамках сетевой акции предлагаются три номинации: Правила безОпасного поведения в сети Интернет. Я за безОпасный интернет! Простые правила Интернет-покупок. Всех желающих принять участие в сетевой акции ждем на виртуальной площадке http://68cdo.ru/edu/course/view.php?id=402 Подробнее на странице сайта ЦДО 29 октября 2020 года. Уважаемые коллеги! Департамент государственной политики и управления в сфере общего образования Минпросвещения России информирует о проведении Всероссийского конкурса на лучшее сочинение о своей культуре на русском языке и лучшее описание русской культуры на родном языке. Целями проведения Конкурса являются возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные результаты на разных этапах обучения и воспитания личности; поддержка и развитие познавательного интереса обучающихся в области изучения русского и родных языков, ценностей традиционной народной культуры, осознания языковой идентичности. Конкурс проводится в два этапа: региональный этап – прием заявок и конкурсных работ от обучающихся, оценка конкурсных работ, определение победителей – до 23 ноября 2021 года федеральный этап – прием работ победителей регионального этапа – с 24 ноября 2021 г. до 30 ноября 2021 г. Информация о Конкурсе размещена на информационной странице Конкурса на сайте ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов РФ»: https://sochinenie.natlang.ru Подробнее в Информационном письме Положение о конкурсе 27 октября 2020 года. Уважаемые коллеги! ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит областной конкурс медиаресурсов «Урок XXI века» с 28 октября по 08 декабря 2021 года. Конкурс проводится с целью обобщения регионального опыта создания цифровых образовательных ресурсов, обеспечивающих реализацию новых образовательных стандартов и направлен на развитие творческой деятельности педагогических работников по обновлению содержания образования На конкурс предоставляется собственный цифровой образовательный контент, разработанный педагогическим работником или авторским коллективом для реализации онлайн или офлайн-курсов по номинациям: «Урок цифры» - мультимедийный методический продукт, разработанный для реализации уроков с использованием цифровых образовательных ресурсов. «Цифровая мастерская» - мультимедийный методический продукт, разработанный для реализации уроков с использованием цифровых образовательных платформ и электронных форм учебников. «Цифровая лаборатория» - мультимедийный методический продукт, демонстрирующий применение интерактивного оборудования (инструменты дополненной реальности, робототехника, цифровые лаборатории, интерактивная доска и др.). Регистрация до 22 ноября, для этого необходимо заполнить форму регистрации Конкурса До 26 ноября 2021 года. разместить цифровой образовательный ресурс в сети Интернет и предоставить координатору Конкурса (по адресу cdotamb@gmail.com). Подробнее на странице конкурса Конкурс медиаресурсов "Урок XXI века" 2021 26 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА–ТЯН–ШАНСКОГО» ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИ приглашает принять участие в Всероссийской научно-практической конференции "ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ:ТЕХНОЛОГИИ, РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ, КАЧЕСТВО" 10 ноября 2021 г. Форма проведения: дистанционная (с использованием платформы Webinar). Информационное письмо во вложении. 25 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! Приглашаем принять участие в двух конференциях по детско-юношескому туризму и краеведению («взрослой» и «детской») «КОЛПИНСКИЕ ЧТЕНИЯ ПО КРАЕВЕДЕНИЮ И ТУРИЗМУ» (24 марта 2022 г.) «КОЛПИНСКИЕ ЧТЕНИЯ: ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ТУРИСТСКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ФОРУМ» (25 марта 2022 г.). Конференции проводятся при участии и поддержке, а также включены в план Центра детско-юношеского туризма, краеведения и организации отдыха и оздоровления детей ФГБОУ ДО «Федеральный центр дополнительного образования и организации отдыха и оздоровления детей» Традиционно конференции включаются в программу Петербургского международного образовательного форума (ПМОФ) http://www.eduforum.spb.ru/ Публикации – бесплатно. Материалы конференции будут размещены в научной электронной библиотеке eLIBRARY.ru и зарегистрированы в наукометрической базе РИНЦ. Все докладчики и авторы статей получат сертификаты участников. В рамках конференции проводится конкурс на лучшую публикацию «Маршрутами инновационного поиска». Победители и призеры конкурса получат дипломы ФГБОУ ДО ФЦДО и ГБУДО ДТДиМ Колпинского района СПб Возможно заочное участие По ссылке: http://rc-dtdm.spb.ru/?page_id=1281 можно посмотреть сборники материалов конференции, изданные в 2018-2021 годах Заявки и статьи к публикации принимаются до 21 января 2022 года Информационные письма во вложении: Информационное письмо ккч мол-2022 Информационное письмо ккч взр-2022 21 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! 22 октября в 15:00 (мск) цифровой образовательный ресурс «ЯКласс» приглашает учителей начальной и основной школы, методистов, директоров школ и их заместителей на вебинар «Что нужно знать учителю при переходе на новые ФГОС». Недавно были введены очередные образовательные стандарты, которые будут определять работу учителя в ближайшие несколько лет. Бывает непросто понять, что требуют от школы и учителя новые ФГОС. Вместе с методистом-экспертом мы разберёмся в новом стандарте, а также обсудим вопросы: узнаем, какие задачи теперь ФГОС ставит перед школой; сравним старый и новый стандарт; поговорим о свободе преподавания и выбора методов и средств обучения и воспитания. Спикер: Марина Геннадьевна Волчек, канд. пед. наук, методист-эксперт. Участие в вебинаре бесплатное. Слушатели, которые зарегистрируются на вебинар на нашем сайте и подключатся к трансляции по ссылке из электронного письма, получат именные сертификаты (участники без подписки Я+) или именные свидетельства (участники с подпиской Я+). Регистрация здесь 15 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» проводит с 18 октября по 5 ноября 2021 года сетевой тренинг "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" с целью формирования у педагогов Тамбовской области навыков создания и эффективного применения в образовательной деятельности цифровых образовательных ресурсов. В тренинге могут принимать участие педагогические работники образовательных организаций всех типов. Подробная информация размещена на сайте Тамбов Вики "Цифровые инструменты для организации формирующего и итогового оценивания в цифровой среде" 8 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! С сентября 2021 года образовательным организациям Российской Федерации на бесплатной основе предоставляется доступ к цифровым образовательным ресурсам и сервисам, отобранным при участии Минпросвещения РФ и Минцифры РФ в рамках Федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». Для реализации проекта создан единый каталог онлайн-курсов «Цифровой образовательный контент» («ЦОК») https://educont.ru/. Контент компании «Мобильное Электронное Образование» представлен в едином каталоге «ЦОК». Он доступен педагогам и обучающимся с 1 по 11 класс. Контент МЭО соответствует требованиям ФГОС общего образования и ФГОС для обучающихся с ОВЗ, обеспечивает преемственность всех уровней общего образования, формирует функциональную грамотность обучающихся. Информационное письмо и инструкции по подключению бесплатного доступа к контенту МЭО для педагогов и учеников во вложении 04 октября 2021 года. Уважаемые коллеги! В период с 9 по 10 октября 2021 года в соответствии с поручением Президента Российской Федерации от 9 мая 2021 года № Пр-794 пройдет Всероссийский Форум классных руководителей. Целью Форума является повышение социального и профессионального статуса классного руководителя и престижа педагогических специальностей, создание профессионального сообщества классных руководителей страны, создание единой коммуникативной площадки для профессионального общения и обсуждения актуальных вопросов. Отмечая ключевую роль классного руководителя в воспитании современных школьников, педагогические работники выступили с предложением принять в рамках Форума классных руководителей Меморандум, фиксирующий тезисы об основных направлениях развития системы образования в парадигме единства обучения и воспитания. Приглашаем классных руководителей, специалистов в сфере образования, представителей общественности к обсуждению проекта меморандума. Меморандум по итогам I Всероссийского Форума классных руководителей Предложения по корректировке (при наличии) положений Меморандума просим направлять на адрес электронной почты: upr-ipk@mail.ru в срок не позднее 5 октября 2021 года. Официальный сайт форума: https://vfkr.ru Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2020 Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2019 Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" 2018 Архив новостей сетевого сообщества "Мы вместе" Центр онлайн компетенций Уважаемые коллеги! На площадке "Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности. ЦОР "Информационная безопасность""Методика создания виртуальной экспозиции средствами социо-культурной среды" Онлайн-курс "Мобильные технологии в современном уроке, проекте, курсе" ЦОР "Образовательное событие в достижении планируемых метапредметных результатов" ЦОР "Формирование функциональной грамотности обучающихся в цифровой среде" "Онлайн-курс "МЭО – инструмент цифровой образовательной среды" ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий" Предметные концепции В условиях введения ФГОС общего образования с целью обновления содержания и методики преподавания отдельных учебных предметов на федеральном уровне разрабатываются предметные концепции. В данном разделе размещены утвержденные Концепции учебных предметов (предметных областей), проекты концепций, а также Планы («дорожные карты») их реализации. В соответствии с перечнем поручений Президента РФ по итогам заседания Государственного совета РФ от 23 декабря 2015 года № Пр-15ГС (п. 1 «а») в настоящее время идет работа по обновлению содержания и технологий преподавания учебных предметов, в т.ч. по разработке и реализации Концепций модернизации содержания и технологий преподавания учебных предметов. Подробнее на странице Предметные концепции Нормативные документы ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФГОС для обучающихся умственной отсталостью ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья ФГОС для глухих обучающихся (проект) ФГОС для слабослышащих и позднооглохших обучающихся (проект) ФГОС для слепых обучающихся (проект) ФГОС для слабовидящих обучающихся (проект) ФГОС для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи (проект) ФГОС для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (проект) ФГОС для обучающихся с задержкой психического развития (проект) ФГОС для обучающихся расстройствами аутического спектра (проект) Закон Тамбовской области "Об образовании в Тамбовской области" Методические рекомендации руководителям общеобразовательных организаций по сопровождению образовательной деятельности в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Об организации образования для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Мероприятия Центра дистанционного обучения Семинар «Методика построения ИОТ обучающихся с ОВЗ с использованием ДО технологий» 23 апреля 2021 года на базе Центра ДО ТОИПКРО состоялся семинар в режиме видеоконференцсвязи «Методика построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ОВЗ с использованием дистанционных образовательных технологий». В работе семинара приняли участие 94 человека: педагогические работники образовательных организаций области, участвующие в проекте «Дистанционное обучение детей-инвалидов», представители муниципальных органов управления образования, заместители руководителей образовательных учреждений, курирующие дистанционное образование детей-инвалидов. Семинар был организован с целью обсуждения проблемы возможности проектирования индивидуальной образовательной траектории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Программа семинара Архив мероприятий Центра дистанционного обучения, 2017-2019 гг. Куда пойти учиться? Тамбовский бизнес-колледж Университет СИНЕРГИЯ Техникум экономики и предпринимательства Технический колледж ТГТУ Техникум отраслевых технологий ТЭП Старт Тамбовский государственный технический университет (ТГТУ) Тамбов ТОГБПОУ "ЖЕРДЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ САХАРНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ" "Мичуринский аграрный техникум" Мичуринский государственный аграрный университет (МичГАУ) Тамбов Мичуринский государственный аграрный университет Поволжский институт управления имени П.А. Столыпина «Колледж торговли, общественного питания и сервиса» Тамбовский филиал Российского нового университета (Тамбовский филиал росноу) РФЭИ Старт Эффективные практики дистанционного обучения детей с ОВЗ «ДЕТИ ДЕТЯМ» Учащиеся МАОУ «Гимназия №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского» под руководством педагогов-наставников подготовили аудио- и видеоспектакли по литературным произведениям, посвящённым жизни и творчеству любимых русских писателей и поэтов. Коллектив Центра дистанционного образования детей-инвалидов выражает благодарность творческому коллективу МАОУ «Гимназия №7 имени святителя Питирима, епископа Тамбовского» за предоставленную возможность использования данных ресурсов нашими обучающимися и сетевыми педагогами. «МЕДИАТВОРЧЕСТВО В ШКОЛЕ» Опыт Центра "Точка роста" МБОУ "Никифоровская СОШ №1" Верботональный метод реабилитации детей с нарушениями слуха и речи Технологии создания звукового поля Soundfield для обеспечения физической и информационной доступности образования обучающихся с нарушениями слуха Инновационные технологии проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с нарушениями зрения Инновационные технологии проектирования инклюзивной образовательной среды для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата Иммерсивные и мультисенсорные технологии в образовании и реабилитации обучающихся с ментальными нарушениями Эффективный менеджмент цифровых знаний Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Путешествие в Мегагалактику" Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Война глазами поколений" Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов" Эффективный менеджмент цифровых знаний Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Путешествие в Мегагалактику" Лучшие образовательные практики сетевого веб-квеста "Война глазами поколений" Лучшие образовательные практики веб-квеста "Школа детективов" МОБИЛЬНОЕ ЭЛЕКТРОННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (МЭО) Уважаемые коллеги! Для организации дистанционного образования детей-инвалидов и эффективного проведения онлайн занятий управлением образования и науки Тамбовской области приобретен доступ к электронному контенту «Мобильное электронное образование» Это новый на рынке услуг дистанционного образования партнер, разработавший свое собственное технологическое решение. Для эффективного использования контента предлагаем cерию вебинаров. МЭО как средство реализации ФГОС МЭО. Работа с Электронным журналом (видеозапись вебинара) МЭО. Матрица назначения заданий (видеозапись вебинара) Информационная образовательная среда "Мобильная Электронная Школа". Основные функциональные возможности (видеозапись вебинара) Система оценивания образовательной деятельности с использованием возможностей информационной образовательной среды «Мобильная Электронная Школа» (видеозапись вебинара) Использование информационной образовательной среды "Мобильная Электронная Школа" в различных дидактических моделях организации учебного процесса (видеозапись вебинара) Вебинар-консультация. Работа с электронным журналом и матрицей назначения заданий (видеозапись вебинара) Комплексная электронная образовательная система «Мобильная Электронная Школа» для дошкольных организаций (Часть 1) (видеозапись вебинара) Комплексная электронная образовательная система «Мобильная Электронная Школа» для дошкольных организаций (Часть 2) (видеозапись вебинара) Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) и интерактивное оборудование для дошкольной организации (видеозапись вебинара) Мобильная Электронная Школа. Реализация ФГОС общего образования (видеозапись вебинара) Youtbe канал методическая поддержка компании МЭО Подробная информация о МЭШ на сайте: www.mob-edu.ru Проект Сбербанка России «Школьная цифровая платформа» ПМО Уважаемые коллеги! Предлагаем познакомиться с цифровой образовательной платформой реализуемого проекта Сбербанка России «Школьная цифровая платформа» ПМО. Программа «Цифровая платформа персонализированного образования для школы» Презентация Школьная цифровая платформа Инструментом реализации персонализированного подхода в программе фонда является Цифровая платформа. Это удобное и эффективное средство планирования и организации учебного процесса, при котором каждый ученик может максимально результативно использовать своё учебное время и оперативно получать обратную связь по результатам достижения учебных целей. Платформа не заменяет учителя: его роль наставника, тьютора и навигатора в образовательном процессе является ключевой. Учебный контент, содержащийся на Цифровой платформе, соответствует требованиям федеральных государственных образовательных стандартов. Школьник может выбирать уровни сложности учебной цели и способы ее достижения. Это форма смешанного, а не только цифрового обучения, поскольку оно предусматривает групповые занятия, публичные презентации, нацелено на развитие командного духа и взаимной поддержки, а роль учителя остается главной. Консультации Для педагогов ПРЕДЛОЖЕНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВНЕДРЕНИЮ СПЕЦИАЛЬНЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ НОРМАТИВНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ БАЗЫ, ОПИСАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ВНЕДРЕНИЯ СФГОС Статья содержит "Методические рекомендации к организации по подготовке к реализации определенного вида ФГОС для обучающихся с ОВЗ и определенного варианта адаптированных основных общеобразовательных программ в подготовительный период" и "Методические рекомендации к организации деятельности образовательной организации на основном этапе внедрения ФГОС общего образования для обучающихся с ОВЗ" ИННОВАЦИИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО В ОБРАЗОВАНИИ (Сборник научных и методических трудов) В предлагаемых статьях обобщаются результаты теоретических и эмпирических исследований авторов; обобщается практический опыт педагогов, в том числе представлены эффективные инновационные методы и приемы работы с различными категориями детей с нормальным развитием и с ограниченными возможностями здоровья. Для родителей РОДИТЕЛЬСКАЯ АЗБУКА: Советы психолога - родителям детей с ОВЗ В сборнике изложены конкретные рекомендации родителям, посвященные широкому спектру вопросов воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. С целью просвещения родителей детей с ОВЗ в сборнике представлен материал о некоторых интересных методиках коррекции нарушений развития у детей. Книга «Родительская Азбука» поможет взрослым научиться понимать своих детей и использовать различные способы взаимодействия с ними. Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития Работа содержит рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития (ЗПР). В работе представлены особенности детей с ЗПР, психологические рекомендации родителям по взаимодействию с детьми. Методические рекомендации предназначены для родителей, психологов и педагогов дошкольных образовательных учреждений, а также для студентов, обучающихся по специальностям «Педагог-психолог» и «Специальный психолог». Советы психолога родителям детей-инвалидов Семёнова Л.В., педагог-психолог МБОУ СОШ №3 Обнаружение у ребенка дефекта развития и подтверждение инвалидности практически всегда вызывает у родителей тяжелое стрессовое состояние, семья оказывается в психологической сложной ситуации. Мы рассмотрим ситуацию подробнее и поможем более конструктивно подойти к решению проблемы. "В семье воспитывается ребёнок с ограниченными возможностями здоровья" Н.В Михайлова, социальный педагог РПМПК Члены семьи, в которой воспитывается ребенок с ограниченными возможностями здоровья, должны быть готовы к тому, что их ребенок будет нуждаться в особой поддержке со стороны взрослых, но и родителям так же нужна психологическая консультация, которую не всегда возможно получить. В данной статье, мы хотим помочь родителям в сложных жизненных условиях. Рекомендации родителям Тимофеенко Е.С., педагог-психолог Каждый ребенок имеет право на особую заботу и помощь от нашего общества. Но есть дети, у которых физическое и умственное состояние требует повышенного к ним внимания. Это дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В статье предлагаются рекомендации для родителей по обучению детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСЛОВИЙ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ОБЪЕКТОВ И ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ ОКАЗАНИЯ ИМ ПРИ ЭТОМ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями слуха в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с задержкой психического развития в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общего образования Методические разработки и материалы Урок геометрии 10 класс "Построение сечений многогранников" Беляева О. П., учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов» Презентация "Построение сечений многогранников" Текстовые задачи (подготовка к ОГЭ 9 класс математика) Беляева О. П., учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов» Зачет по вертикали по теме «Логарифмы» Беляева О. П., учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов» Электронные образовательные ресурсы в учебном процессе (на примере использования образовательных платформ «Решу ГИА», «Лекта») Беляева О. П., учитель математики МАО СОШ №1-«Школа Сколково-Тамбов» "Уроки эстрадного вокала" Кулаева Т.Н. , педагог дополнительного образования МБУДО "Центр дополнительного образования детей" "Высказывания. Логические операции." Конспект урока по информатике и ИКТ в 8 классе для детей с ограниченными возможностями Забавникова Е.А. , учитель информатики МАОУ лицей №29 "Однородные тригонометрические уравнения." Конспект урока по математике Мешкова Г.В. , учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушская СОШ "И песни тоже воевали…" Банникова Е.А., учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова "Освоение приемов логического разворачивания основной мысли текста с помощью обобщенной схемы" Банникова Е.А., учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова "По праву совести» (По очерку Федора Глинки «Последнее уничтожение на Бородинском поле» и современной публицистике)" Банникова Е.А., учитель русского языка и литературы МАОУ гимназия № 7 им. святителя Питирима, еп. Тамбовского г.Тамбова "Озера" Жданова М.А., сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов "Радость и грусть" Кулаева Т.Н, учитель музыки МБОУ ДОД Центр допол. образования детей "Образы положительных персонажей" Романова Марина Михайловна, МАОУ СОШ №1 – «Школа Сколково-Тамбов» "Использование графического редактора PAINT при решении задач на геометрические построения" Шерстнева Валентина Алексеевна, учитель информатики мбоу сош №3 г. Котовска "Образовательное путешествие" Жданова Марина Анатольевна, сетевой педагог ЦДО детей-инвалидов Технологические карты уроков Технологическая карта занятия учебной практики "Пикировка цветочных растений" Бакун М.В., мастер производственного обучения ТОГБПОУ "Мичуринский аграрный техникум" Технологическая карта занятия учебной практики "Сумма углов треугольника" Мешкова Галина Викторовна, учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "Признаки делимости на 9 и на 3" Фролова Наталия Викторовна, учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "Озера" Жданова Марина Анатольевна, сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов Технологическая карта занятия учебной практики "Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма." Володина Ольга Александровна, учитель биологии МБОУ Сатинская сош Технологическая карта занятия учебной практики "Словосочетание. Типы связи." Волкова Татьяна Анатольевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ № 22, г. Тамбов Технологическая карта занятия учебной практики "Формирование художественно-творческой активности личности, воспитание интереса к предмету, знакомство учащихся с видами пейзажа." Фролова Наталия Викторовна, учитель ИЗО МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "О чем рассказывают нам гербы и эмблемы" Попова Галина Викторовна, учитель ИЗО МАОУ сош №24 г. Тамбова Технологическая карта занятия учебной практики "Жизнь в тропическом поясе" Жданова Марина Анатольевна, сетевой педагог центра дистанционного образования детей-инвалидов Технологическая карта занятия учебной практики "Тематические парки: Леголэнд, Калифорния" Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка Технологическая карта занятия учебной практики "DVD мания" Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка Технологическая карта занятия учебной практики "Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты" Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка Технологическая карта занятия учебной практики "Спасите Землю" Петрова Эльвира Александровна, учитель английского языка Технологическая карта занятия учебной практики "Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателем" Мешкова Галина Викторовна, учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "Определение подобных треугольников. Решение задач" Мешкова Галина Викторовна, учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "Порядок слов. Спряжение слабых глаголов." Качкина Елена Ивановна, учитель иностранного языка МАОУ сош №24 г. Тамбова Технологическая карта занятия учебной практики "Общая характеристика червей. Тип Плоские черви" Тютикова Юлия Николаевна, учитель биологии МБОУ Уваровщинская сош Технологическая карта занятия учебной практики "Решение задач на проценты" Мешкова Галина Викторовна, учитель математики МБОУ Моисеево-Алабушской сош Технологическая карта занятия учебной практики "ИСКУССТВО ГЖЕЛИ" Попова Галина Викторовна, учитель ИЗО МАОУ сош №24 г.Тамбова Электронные образовательные ресурсы В современной системе школьного образования электронные образовательные ресурсы (ЭОР) стали неотъемлемой частью информационно-образовательной среды. Их применение позволяет повышать эффективность обучения благодаря введению элементов интерактивности и мультимедиа. Немаловажным положительным свойством электронных образовательных ресурсов является возможность их применения в дистанционном обучении, которое повышает мобильность школьников, расширяет их возможности. В том числе возможности ЭОР позволяют повысить эффективность обучения детей с ОВЗ. Авторскими разработками ЭОР с нами поделилась учитель физики МБОУ СОШ №3 с УИОП г. Котовска Вероника Васильевна Анисимова. "Механическая работа. Мощность" 7 класс Физическая величина "Давление" 7 класс "Простые механизмы" 7 класс "Введение или что изучает физика" 7 класс "Силы в природе" 7 класс "Линзы" 7, 11 класс Кроссворд "Глаз как оптическая система" 8 класс "Внутренняя энергия" 8 класс Основные понятия "Световые явления" 8, 11 класс "Введение в термодинамику" 8, 10 класс "Магнитные явления" 9 класс "Небесная механика. Освоение космоса" 9, 10 класс "Импульс тела" 9, 10 класс Викторина "Основы динамики" 9, 10 класс "Движение молекул" 10 класс "Молекулярно-кинетическая теория" 10 класс Упражнение "Как изучают свойства макроскопических тел" 10 класс Викторина "Электромагнитная индукция" 9, 11 класс "Давление идеального газа" Форумы Инструкция: страница обсуждения статей Форум "Формирование навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий" Уважаемые коллеги! Предлагаем вам обсудить следующие актуальные вопросы формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий: Какие формы учебных занятий можно применять для формирования навыков совместной познавательной деятельности при обучении детей инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий? Каким образом можно реализовать техники интерактивного взаимодействия в познавательной деятельности, которая осуществляется с использованиям дистанционных образовательных технологий? Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие в обсуждении современных проблем образования. Актуальные вопросы цифровой дидактики и цифрового образования, а также будущего педагогической сферы в условиях внедрения в процесс образования информационных технологий: «Будет ли процесс обучения переведен в «цифру»?», «В чем уникальность традиционного обучения?» «Какие новые возможности несет обучение дистанционное? Можно ли какие-то инструменты дистанционного обучения использоваться в обучении очном?». С увеличением роли цифровых технологий в образовании усиливается и роль новых компетенций, освоить и развить которые участникам помогут обсуждения на форуме. Свои замечания и предложения вы можете оставлять на страницах форумов. Формирующее оценивание как механизм управления качеством образования Приглашаем обсудить проблемы реализации одного из механизма управления качеством образования - формирующего оценивания. Какие педагогические задачи решает формирующее оценивание? Какие методики, техники и инструменты формирующего оценивания, на ваш взгляд, эффективны при повышении качества образования? Какие оценочные техники для формирующего оценивания, обеспечивающие эффективную обратную связь для учителя и обучающихся, используете в образовательной деятельности? Цифровая образовательная платформа МЭО: возможности, преимущества, перспективы Приглашаем к обсуждению практических проблем использования платформы «Мобильное Электронное Образование» в урочной, так и внеурочной деятельности при реализации модели цифровой образовательной среды. Какие инновационные подходы вы применяете к проектированию цифрового урока вместе с цифровой платформой МЭО? Укажите, какие виды организации учебной деятельности вы используете наиболее часто с помощью учебных онлайн-курсов контента МЭО при организации дистанционного обучения? Как осуществляете интеграцию учебных предметов на уроках с использованием контента МЭО? С помощью каких инструментов выявляете дефициты, проблемные зоны и точки роста обучающихся для построения индивидуальных образовательных траекторий. Как используете инструменты МЭО для организации самостоятельной и проектной деятельностиобучающихся? Какие эффективные подходы к персонализированному обучению применяете в образовательной деятельности к разным категориям детей? Успешная социализация детей-инвалидов в условиях дистанционного обучения Предлагаем обсудить следующие актуальные вопросы: Какие методы и приемы позволят обеспечить успешную социализацию, развитие творческих способностей и навыков самостоятельной деятельности детей с ОВЗ в условиях дистанционных технологий? Какие средства помогут сформировать у детей с ОВЗ позитивную учебную мотивацию? Использование технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности Приглащаем к обсуждению проблем использования технологий онлайн-обучения в образовательной деятельности. Какие современные технологии и методики онлайн-обучения эффективны для организации работы обучающихся в виртуальном образовательном пространстве? Какие проблемы возникают при реализации образовательного процесса с использованием онлайн-обучения? Как технологии онлайн обучения помогают учителю решать его профессиональные задачи? Цифровые образовательные ресурсы и их возможности для организации онлайн обучения Приглашаем к обсуждению актуальных проблем использования цифровых образовательных ресурсов и их возможностей для организации онлайн обучения. Как цифровые образовательные ресурсы и информационно-коммуникационные технологии помогают учителю решать его профессиональные задачи? Как использование цифровых образовательных ресурсов для организации онлайн обучения влияет на повышение качества образования? Какие цифровые образовательные ресурсы вы используете на уроках? Участники сообщества