Портрет школы-лаборатории
Материал из Тамбов-Вики
Цель:создание среды для обмена информационными ресурсами образовательных организаций области, имеющих статус инновационных площадок |
Целевая аудитория:педагогическое сообщество региона |
Модератор |
Направления деятельности:
|
Новости школы-лаборатории20 ноября 2020 года. Уважаемые коллеги! В соответствии реализации исполнения пункта 3 раздела I протокола заочного заседания Правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав под председательством Заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Т.А. Голиковой от 28.09.2020 N26 приглашаем познакомиться в целях применения в практической деятельности с лучшими региональными практиками по организации работы с молодежью в сети «Интернет» (включая популярные социальные сети и мессенджеры), в том числе обеспечивающие повышение уровня медиаграмотности. Приложение 1.Лучшие региональные практики в формате онлайн 15 октября 2019 года. Уважаемые коллеги! На базе ТОИПКРО создан "Центр для учителей по формированию цифровых компетенций, в том числе в сфере онлайн-образования." В рамках деятельности Центра разработаны цифровые образовательные ресурсы, учебно-методические материалы для освоения технологии онлайн-обучения и использования их в профессиональной деятельности учителя, а также курсы онлайн-обучения. Дистанционная площадка Центра онлайн компетенций. С деятельностью Центра и актуальной информацией можно познакомиться на сайте. Приглашаем всех заинтересованных учителей в наш Центр онлайн компетенций! |
Центр онлайн компетенцийУважаемые коллеги! На площадке "Центр онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности.
|
Методическая копилка |
Практики школ-лабораторий инновационного развития (по направлениям деятельности)1. Апробация ФГОС старшей школы: формы, методы, технологии
2. Апробация моделей базовых школ РАН
3. Создание сети лабораторий местного развития с учетом региональных инициатив
4. Проектирование системы профильного и профессионального образования в условиях регионального ресурсного центра агробизнес-образования
5. Развитие жилищно-просветительского движения в системе непрерывного образования Тамбовской области
6. Вариативно-развивающее образование как инструмент требований ФГОС дошкольного образования
7. Апробация парциальной программы развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста STEM-образование
8. Цифровая образовательная среда и электронное обучение в образовательной организации 9. Формирование моделей "педагогических классов" в рамках непрерывного педагогического образования
10. Развитие сетевого формата взаимодействия для повышения качества образовательных услуг
11. Моделирование системы спортивно-патриотического воспитания обучающихся в условиях кадетского образования
12. Разработка и апробация вариативных моделей сопровождения профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ
13. Система военно-патриотической работы школы, способствующей развитию личности в современном мире
14. Апробация модели «Центр цифровых агрокомпетенций в “Школе АгроЭкоТех”»
15. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды
16. Механизмы оказания организационно-методической поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты
|