Чубарова Е.Н.

Работа с родителями Ведущей целью взаимодействия детского сада с семьей является создание условий для развития ответственных и взаимозависимых отношений с семьями воспитанников, обеспечивающих целостное развитие личности ребенка, компетентности его родителей, заключающейся способности разрешать разные типы социально-педагогических ситуаций, связанных с воспитанием ребенка. Для ее достижения используют такие формы взаимодействия с семьей как: знакомство с семьей (встречи, наблюдение, посещение, анкетирование); информирование родителей (дни открытых дверей, консультации, собрания, индивидуальные беседы, стенды, выставки и т.п.); образование родителей (лекции, семинары, мастер-классы и т.п.), совместная деятельность (привлечение к организации и участию в конкурсах, концертах, детской исследовательской и проектной деятельности). Содержание направлений работы с семьей по образовательным направлениям: «Здоровье»: - информирование родителей о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движение).

«Физическая культура»:

- стимулирование двигательной активности ребенка совместными спортивными играми, прогулками.

«Безопасность»:

- знакомство родителей с опасными для здоровья ребенка ситуациями (дома, на даче, на дороге, в лесу, у водоема) и способами поведения в них; - привлекать родителей к активному отдыху с детьми. «Социализация»: - заинтересовать родителей в развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию; - сопровождать и поддерживать семью в реализации воспитательных воздействий.

«Труд»:

- изучить традиции трудового воспитания в семьях воспитанников; - проводить совместные с родителями конкурсы, акции по благоустройству и озеленению территории детского сада, ориентируясь на потребности и возможности детей и научно обоснованные принципы и нормативы.

«Познание»:

- ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками;

«Коммуникация»:

- развивать у родителей навыки общения с ребенком; - показывать значение доброго, теплого общения с ребенком.

«Чтение художественной литературы»:

- доказывать родителям ценность домашнего чтения; - показывать методы и приемы ознакомления ребенка с художественной литературой.

«Художественное творчество»:

- поддержать стремление родителей развивать художественную деятельность детей в детском саду и дома; - привлекать родителей к активным формам совместной с детьми деятельности способствующим возникновению творческого вдохновения.

«Музыка»:

- раскрыть возможности музыки как средства благоприятного воздействия на психическое здоровье ребенка.