380-это много или мало?

Название образовательного события

380 - много или мало?

Авторы образовательного события

Артемова Ольга Михайловна., учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №11 г. Тамбов;
Кирилина Татьяна Эдуардовна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №11 г. Тамбов;
Бербешкина Людмила Алексеевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №4 г. Рассказово;
Иконицкая Лидия Николаевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СОШ №9 г. Тамбов.

Целевая аудитория

Обучающиеся 7-8-х классов.

Актуальность образовательного события

Прикосновение к «живым» документам истории родного края: памятникам культуры родного края- будит мысль ребёнка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням. В настоящее время эта работа особенно актуальна, т. к. способствует воспитанию чувства патриотизма школьников. Важность использования элементов краеведения в обучении и воспитании детей подчеркивали в своих трудах видные зарубежные и отечественные ученые, педагоги, философы, писатели: Я.А. Каменский, Ж.Ж. Руссо, Г. Песталоцци, В.Н.Татищев, М.В.Ломоносов, Н.И.Новиков, Н.М.Карамзин, К.Д.Ушинский, Л.Н. Толстой, В.А.Сухомлинский, Д.С.Лихачев. К сожалению, сегодняшний день нашей России сложен и труден. Разрушены нравственные идеалы, ощущается духовный застой, экономические проблемы, поток политического словоблудия, безответственность – всё это захлестнуло общество и может превратить нас в людей, утративших память.

Цель образовательного события

Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, родной край, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности посредством экскурсионной работы, работы с информацией в соответствии с требованиями ФГОС

Задачи образовательного события

сформировать коммуникативные универсальные учебные действия учащихся, заключающиеся в знании функций общения, роли общения в жизни человека, коллектива и общества;
Научить извлекать информацию, ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания, делать предварительный отбор источников информации для поиска нового знания, добывать новые знания (информацию) из различных источников и разными способами;
Самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи, состоящей из нескольких шагов.

Планируемые результаты образовательного события

В ходе проведения образовательного события произойдет:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств, структурирование знаний;
постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;