Личный дневник "Записки бортника"
Материал из Тамбов-Вики
Конкурс IT-учитель 2019 "Заметки исследователя"
Межрегиональный сетевой конкурс "IT-учитель 2020"
1 этап Что нам стоит дом построить?
Методические рекомендации
Запланируйте для школьников и их родителей удивительное путешествие в Минск - столицу Беларуси.
Беларусь – страна с богатым культурным наследием. Если у вас появится желание поближе познакомиться с белорусской культурой, насладиться белорусской музыкой, вы не разочаруетесь. В большинстве городов Беларуси работают театры, музеи, художественные галереи.
Что посмотреть и где побывать в Минске? Какие интересные места есть в белорусской столице?
Что уцелело в Минске от усадеб (фольварков) зажиточных и именитых горожан?
Как бывший житель Минска рекомендую посетить Музей «Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины XIX века»
Создавая музей "Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины ХIХ века", авторы проекта преследовали определенную цель - сделать этот дом на бывшей Волосской улице Верхнего города в Минске, как и в ХIХ в., центром культурной жизни. В настоящее время восстанавливается внешний вид городской усадьбы Ваньковичей. Уцелели лишь один из трёх флигелей и (частично) господский дом. Ведутся работы по воссозданию двух ранее снесённых флигелей.
В восстановленном господском доме к 200-летию со дня рождения художника Валентия Ваньковича (1800-1842) открыта постоянная экспозиция, которая включает в себя несколько тем: первый и второй залы посвящены его жизни и творчеству, экспонируются архивные документы, фотографии портретов, а также подлинные произведения живописи и декоративно-прикладного искусства. Поскольку архитектура усадьбы типична для помещичьих домов конца ХVIII - первой половины ХIХ в., представилась также возможность, основываясь на изобразительном и литературном материале, воссоздать обстановку кабинета и парадной гостиной. Значительный интерес представляет портретная галерея, размещенная в трех залах. Портреты логично вплетаются в концепцию музея, существенно дополняя представление о быте конца ХVIII - первой половины ХIХ в.
Усадьба Ваньковичей построена в конце ХVIII в. Во время проведения архитектурно-археологических исследований выяснилось, что эта территория начала заселяться еще в конце ХVI в., а во второй половине ХVII в. здесь был построен каменный дом, подвалы которого в настоящее время находятся под северной частью дома.
Валентий Вильгельм Ванькович - один из немногих белорусских художников ХIХ в., не только оставивший след в культуре своего Отечества, но и получивший известность далеко за его пределами. Он создал целую галерею портретов своих современников
Музей "Дом Ваньковичей. Культура и искусство первой половины XIX века" открыт с 10:00 до 18:00 (касса работает до 17:30). Выходные: понедельник, вторник. Адрес: ул. Интернациональная, 33а. Ближайшие станции метро: "Октябрьская", "Купаловская", "Немига". Справки, заказ экскурсий и занятий по тел.: 227-87-96.
2 этап Делу время, а потехе час
Методические рекомендации по использованию цифровой истории «Бабушкин клубок» в рамках коррекционного курса «Предметно-практические действия»
2 класс обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития
Занятие «Клубок»
Действия с нитками. Практическое знакомство с нитками и их свойствами (цвет, толщина, прочность). Разрывание тонких, непрочных ниток. Сматывание ниток в клубок. Обыгрывание действий.
Игра «Бабушкин клубок»
Цель: развитие ручной моторики (круговые движения рукой), слухового внимания, соотнесение действия руки со звуком. Оборудование: клубки, альбомные листы бумаги, карандаши (для каждого ребенка) бубен, игрушка - котенок.
Ход игры: взрослый раздает детям клубки и просит размотать, а затем смотать его: «Сегодня мы будем играть с клубком. К нам прибежал котенок (демонстрирует игрушку). Он любит играть с клубком. Мы будем разматывать и наматывать клубок, когда я буду звенеть бубном!». Дети действуют по показу взрослого. Действия разматывания и наматывания клубка повторяются несколько раз. Затем взрослый предлагает детям взять в руки карандаш и нарисовать на альбомном листе такой же клубок, как у каждого из них для «котенка». Взрослый: «Клубок рисуем, только когда вы услышите звук бубна», после этого взрослый звенит бубном и останавливается 2-3-раза, следя за тем, что дети приостановились рисовать витки на листе. При затруднениях взрослый действовал совместно с ребенком.
3 этап Преданья старины глубокой
