Современная образовательная среда предоставляет широкие возможности для развития информационной компетентности школьников и, прежде всего, для развития когнитивного и деятельностного её компонентов. В условиях цифровизации когнитивный компонент приобретает особое значение, поскольку направлен на формирование опыта работы в сфере информационных технологий. На каждом этапе развития школьника необходимо создать условия для формирования его качеств: от умений работать с информацией к информационной культуре личности как глобальной цели непрерывного образовательного процесса «через всю жизнь».
|