Действия

Формирование условий для повышения посещаемости обучающимися занятий дополнительного образования

Материал из Тамбов-Вики

Авторы проекта

  • Андреева Е.А., педагог-психолог Рудовского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"
  • Шубин В.В., учитель истории Байловского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"
  • Киселева Е,Н., учитель русского языка Больше-Ломовиского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"
  • Исмаилова О.А., учитель технологии Вернадовского филиала МБОУ "Пичаевская СОШ"

Актуальность проекта

В настоящее время при всей очевидной необходимости и пользе дополнительного образования, возникают проблемы, препятствующие посещению детьми различных кружков и секций. Один круг проблем связан с успешностью обучения детей в школе. Родители и педагоги опасаются, что посещение учреждений дополнительного образования может приводить к уменьшению времени, которое затрачивают дети на учебные занятия. Вторая проблема – увеличение нагрузки на учащихся. Это может грозить переутомлением и снижением интереса к учебным занятиям со стороны школьников. Данная работа призвана помочь разрешить указанный круг проблем и доказать положительное влияние посещения кружков и секций на успешность обучения в школе.

Цель проекта

Повышение мотивации посещения обучающимися через введение инновационных технологий, форм и методов работы.

Задачи проекта

  • Рассмотреть теоретические аспекты влияния посещения кружков и секций на ребенка.
  • Систематизировать подходы к сохранности контингента.
  • Провести практическое исследование влияния посещения учащимися учреждений дополнительного образования на успешность их обучения в школе.
  • Организация сетевого взаимодействия.

Планируемые результаты

  • Повышение мотивации у учащихся к занятиям в учреждениях дополнительного образования.
  • К 2021 году 95% обучающихся школы будут посещать учреждения дополнительного образования.

План реализации проекта

реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

[] []

Презентация проекта

[Презентация проекта]

Полезные ресурсы

Кроссворд

Игра

[]

[]