Конспект ООД "Любимый Мичуринск - родной городок»

Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Любимый Мичуринск - родной городок»

Цель:

• Уточнить и закрепить знания детей о родном городе – Мичуринск, об основных достопримечательностях родного города, учить узнавать их на фотографиях. • Формировать любовь и интерес к малой Родине. • Словарная работа: - малая Родина. - большая Родина. - достопримечательности. - патриотизм • Развивать связную речь, логическое мышление. Материалы и оборудование к занятию: открытки с видами родного города, презентация с достопримечательностями г. Мичуринск; мяч; альбомный лист, карандаши. Предшествующая работа: • чтение стихов о родном городе; • рассматривание фотографий, буклетов; Ход занятия: Воспитатель: Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе. Утром рано мы встаем, Город видим за окном. Он проснулся, он живет. Нас на улицу зовет. - Дети, а в каком городе вы все живете? (Мичуринск) - А как называемся мы все с вами - жители Мичуринска? (Мичуринцы) - Мичуринск - это наша малая Родина. - Что мы называем Родиной? (Место, где родились, живем, ходим в детский сад, где живет наши папы и мамы, друзья.) Правильно. Что мы Родиной зовем? Дом, где мы с тобой растем. И березки у дороги, По которой мы идем. Что мы Родиной зовем? Солнце в небе голубом. И душистый, золотистый Хлеб за праздничным столом. Что мы Родиной зовем? Край, где мы с тобой живем, И рубиновые звезды – Звезды мира над Кремлем. (В. Степанов) - Дети, а в какой стране вы живете? (Россия)Россия - это наша большая Родина, это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все россияне, все говорим на одном языке. Мы горячо любим свою Родину. Мы патриоты своего государства. - Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина - это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина - родная земля. Пальчиковая игра «В нашем городе» (Самомассаж подушечек пальцев, один палец на одну строку.) Собранье улиц, площадей, - 5 Машин, автобусов, людей, - 4 Многоэтажные дома - 3 Стоят как книжные тома. - 2 Но всё же, любим город мы - 1 (смена рук) За то, что с лета до зимы - 1 Встречаем радостных друзей, - 2 А с ними можно и в музей, - 3 И в цирк пойти, и на каток - 4 И погулять в любой денёк! - 5 Воспитатель: Дети, к нам едут гости из другого государства. Они очень хотят познакомиться с нашим городом, с интересными достопримечательностями Мичуринска. Надо им помочь. - Вы знаете, что такое достопримечательность? (Это красивые, памятные места, которые украшают наш город.) - Есть ли в нашем городе места, которыми мы гордимся и с удовольствием показываем жителям других городов и стран? - Гостей мы всегда встречает главной площади нашего города. Как она называется? (Площадь Славы.) Как вы думаете, почему она так называется? (Ответы детей.) - Дети, а с какими достопримечательностями вы хотели бы познакомить наших гостей? (Красивые церкви, Краеведческий музей, Фонтаны, Вечный огонь, ж/д вокзалы) - Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много нового и интересного. (показ презентации о достопримечательностях Дидактическая игра «Узнай на фото» (Воспитатель предлагает детям поочередно рассказать немного о каждой достопримечательности, дети рассматривают открытки с видами Мичуринска и рассказывают об этом объекте) Воспитатель: Я рада, что мы готовы к встрече наших гостей. Дети, я очень рада, что вы хорошо знаете свой город. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы его любите. И сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе. (ответы детей) Воспитатель: Посмотрите, сколько хороших, добрых и ласковых слов вы сказали своему любимому городу. Вы, действительно, его любите и бережете. Ведь будущее зависит от вас, ребята, от того, как сильно вы любите свою Родину, что хорошего сможете для нее сделать, когда станете взрослыми людьми. Игра «Можно - нельзя». Дети встают в круг. - Дети давайте поговорим о том, что можно делать дома, на улицах города и чего делать нельзя. Я буду задавать вопрос, а вы будете отвечать молча, используя знак. Указательный палец верх - правильно, вниз - нет. • Переходить улицу на красный свет. • Рвать цветы на клумбе. • Любоваться цветущей клумбой. • Сажать деревья и цветы. • Бросать фантики от конфет. • Переходить дорогу на зеленый свет светофора. • Кричать, шуметь в общественных местах. • Разговаривать в спокойном вежливом тоне. Воспитатель: Предлагаю каждому из вас нарисовать вашу родную улицу, ваш родной дом. Дома бывают разные: Высокие и низкие, Зеленые и красные Далекие и близкие. Панельные, кирпичные Вроде бы обычные. Полезные, прекрасные - Дома бывают разные. Пальчиковая игра «Порисуем» Раз, два, три, (Пальцы сжаты в кулаки, показывать цифры) Четыре, пять, (поочередно разгибая пальцы) Будем вместе рисовать (Вращение кистей рук в одну сторону) Порисуйте вместе с нами: (Вращение кистей рук в другую сторону) Домик - папе, домик - маме, (Показ домика из пальцев) Этот домик для тебя (Показ указ. пальцев, поднятых вверх - труба домика) Этот домик для меня (Показ мизинцев, поднятых вверх - маленькая труба) Нарисуем сад вокруг. В нем деревья там и тут (Показ деревьев из растопыренных пальцев). В сад пойдем мы погулять И начнем игру опять. (Движение пальчиками по столу «ходьба») Рисование: «Мой город» - Какие разные у всех нас получились улицы и дома, но все вместе они составляют нашу малую Родину, наш родной город. Мы живем, мы растем В нашем городе родном. Для кого-то он большой, А для нас - огромный! Пусть живет! Пусть растет! Городок наш скромный!