Наша планета земля

Наша планета – ЗЕМЛЯ

Подготовительная группа Воспитатель: К.И.Задникова г.Моршанск

Цели: дать детям представление о форме планеты Земля; воспитывать гордость за свою страну и уважение к народам других стран. Формировать понятие о себе, как о жителе планеты Земля.

Возможные достижения ребенка:

Имеет представление о форме планеты Земля и её местоположение в Солнечной системе; знает понятие «глобус», может составить небольшой рассказ с описанием нашей планеты.

Имеет представление об охране окружающей среды, знает правила поведения в природных условиях и соблюдает их; эмоционально реагирует на проблемы поведения людей в природе, их отношение к своей планете.

Материалы: глобус; изображения планеты Земля; засоренный лес, сломанные деревья, догоравший костер.

1. Вводное слово воспитателя.

- Отгадайте загадку:

Приглашает нас в полет

Необычный самолет.

С виду он ковер обычный,

Но летает он отлично.

(Ковер-самолет)

- Садитесь на ковер-самолет. Полетели!

2. Звучит музыка.

Прослушайте музыкальное произведение и представьте, в какое путешествие приглашает нас музыка. Очень интересно путешествовать по родной стране, но на свете есть и другие страны. Там живут такие же, как вы, мальчики и девочки. А все мы вместе живем на одной большой планете. Кто знает, как она называется?

(Земля). - Интересно, на что она похожа наша планете?

(Ответы детей).

Рассмотрите и сравните форму тарелки и форму мяча. Когда мы смотрим в окно, Земля нам кажется плоской, как блюдо. Представьте, что на нём расположились дома, деревья, целые города и страны, люди и животные. Но некоторые из вас,наверное, скажут, что Земля похожа на мяч, т.е. имеет форму шара.

- Кто же прав? Если Земля плоская, значит, можно идти, идти по ней и, в конце концов, дойти до края Земли. Но пока никому из людей это не удалось. А если Земля имеет форму шара, значит многие люди ходят по ней вверх ногами. В древние времена люди считали, что Земля плоская и имеет форму круга, который лежит на спинах огромных сильных животных, например китов или слонов. Другие представляли Землю в виде горы, которая окружена со всех сторон морем, а на море, как опрокинутая чаша, опирается небесный свод.

Какое же изображение правильное?

В наши дни, когда люди запустили в космос космические корабли, космонавты увидели, что Земля имеет форму шара. Наша планета самая красивая, она похожа на прекрасный голубой драгоценный камень.

- А как вы думаете, почему Земля из космоса видна в голубом цвете?

(Так как на Земле есть огромные моря и океаны)

- На что же похожа наша планета: на блюдо или мяч? Земля имеет форму шара. Мы этого не замечаем, потому что земной шар очень велик.

Земля меньше Солнца, она постоянно движется вокруг Солнца. Отгадайте загадки:

Ни начала, ни конца.

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад и стар,

Что она – большущий шар.

(Земля)

На ноге стоит одной,

Крутит, вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

(Глобус)

- Какую форму имеет Земля?

- Что такое глобус?

(Модель Земли)

- Ребята, а давайте рассмотрим с вами глобус.

(Дети рассматривают глобус и говорят, что они видят на глобусе).

3. Мы с вами живет на самой удивительной планете – планете Земля. Послушайте стихотворение Якова Акима;

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Лишь на ней одной увидишь

Ландыши в траве зеленой.

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно.

- О какой планете вы услышали?

Почему говорится, что она одна?

Могут ли люди нанести вред нашей планете?

(Ответы детей) – Давайте вспомним теплое лето.

Наш путь лежит в лес.

Но тут мы видим страшный пейзаж: сломанные деревья, догорающие кострища, кучи мусора.

Когда-то здесь росли цветы,

Тек чистый ручеек,

Ходили звери, человек, возможно, даже ты,

Но вдруг неожиданно варвар пришел,

И все изменилось вмиг.

Притихли зверушки,

Затих ручеек,

Головки склонили цветы.

- Приходилось ли вам видеть такое?

Бом-бом-бом!

Начинается погром,

Выезжаем на природу,

Здесь костер и там костер,

Банки, склянки, всякий сор.

- Хорошо ли это? что нужно сделать после того, как закончилась прогулка по лесу?

- Представьте, что в лесу вы увидели березку, из ствола которого течет сок. Представьте, что она живая, что бы она нам сказала? Берёзка вот что говорит: «Люди добрые! Пожалейте меня! Острыми ножами вы режете мой ствол, через эти капельки сока мои силы покидают меня!»

- Что вы сделаете?

Какой вариант ответа выберете:

- пройду мимо,

- закрою ранку глиной или пластилином,

- попью соку и пойду дальше.

Не собирайте березовый сок. Помните, что это вредит дереву. Чтобы ущерб дереву был минимальным, немалую часть сока заготавливают на вырубках из пней. Поэтому в магазинах бывает в продаже березовый сок. Но этот сок можно заменить любым соком или морсом, приготовленным из варенья. И природе не будет нанесен ущерб.

Как нужно вести себя в природе?

Запомните правила:

• Нельзя оставлять мусор в лесу, а нужно вырыть яму, собрать мусор и все закопать или забрать мусор с собой.

• Нельзя ломать зеленые ветки и деревья, качаться на них.

• Нельзя разорять муравейники и птичьи гнезда.

• Нельзя рвать цветы.

• Нельзя разжигать костры в лесу.

Как яблоко на блюдце

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все вычерпать до дна.

Игра «Выбери правило вежливости».

- Я буду читать правило, если оно верно, то вам надо хлопнуть в ладоши.

1.Ветки не ломайте, деревья не калечьте, ни травинку, ни лист зря не рвите.

2.В лесу можно поиграть: листьями побросаться, венки сплести, букеты нарвать. Подумаешь, много зелени, еще вырастет.

3.Наконе-то можно пошуметь, покричать, поаукать, главное никому не мешать.

4.Старайся не шуметь, а то лес испугается, затаится, и вы не узнаете ни одной тайны.

5.Пучеглазую лягушку, ползучего ужа, неповоротливую жабу, противных гусениц можно прогнать, а лучше бы их совсем не было.

6.Всякие важны - всякие звери нужны. Каждый из них делает в природе свое полезное дело.