Конспект организованной образовательной деятельности по математическому развитию

Тема: «Развивающие игры с палочками Кюизенера»

Цель: создание условий для развития математических способностей.

Целевые ориентиры:

• закреплять знания о геометрических элементах, фигурах;

• упражнять в счете предметов (порядковый, количественный), решении примеров;

• закреплять умение находить соответствие цвета с числом;

• закреплять понятие «целое», «части целого» (состав числа из двух меньших);

• закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

• развивать творческое воображение, мышление;

• воспитывать настойчивость, целеустремленность, силу воли, желание доводить начатое до конца.

Предварительная работа:

• подбор демонстрационного материала;

• беседа о зиме;

• чтение стихов о зиме;

• повторение пословиц о зиме.

Оборудование: коробки с палочками Кюизенера, карточки с цифрами, геометрические фигуры, набор фишек, игра «Отгадай цифру», карандаши и лист бумаги (для гостей).

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход.

Оргмомент (на ковре)

1.Сообщение темы.

2.Гимнастика для ума:

а) Сколько месяцев в году? (12)

-Сколько времен года? (4)

-Какое сейчас время года? (зима)

-Назовите зимние месяцы (декабрь, январь, февраль)

-Какой в году (у зимы) по счету январь?(1,2).

-Сколько дней в неделе? (7)

-Какой сегодня день, какой он по счету? (четверг, 4-й)

-Как называется 6,7,1 день недели? (суббота, воскресенье, понедельник).

б) Задачи-шутки:

- Сколько хвостов у семи ослов?

-Сколько носов у двух псов?

-Сколько ушей у пяти мышей?

-Сколько лап у двух лисят?

3.Математический диктант (за столами)

Сколько всего палочек:

- в геометрических элементах?

-в геометрических фигурах?

4. Игра «1,2,3-на свой стул беги!»

5.Игра «Ориентировка на листе бумаги»

а) от 1-й точки 5 шагов вверх, 3 шага вправо, 5 шагов вниз-П;

б) от 2-й точки 8 шагов вверх, 4 шага вправо-Г.

6.Игровое упражнение «Составь число 5 из двух меньших»

7.Игра «Реши задачу и ответ покажи цифрой» (на ковре)

Задачи в стихах:

а) Два щенка-баловника

Бегают, резвятся,

К шалунишкам три дружка

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей

Сколько же всего друзей? (5)

б) Я рисую кошкин дом:

Три окошка, дверь с крыльцом.

Наверху ещё окно,

Чтобы не было темно.

Посчитай окошки

В домике у кошки.(4)

в) Я нашел в дупле у белки

Пять лесных орешков мелких.

Вот ещё один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка.(6)

8.Игра «Построй кораблик» (за столами)

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет…

9.Итог.

-Чем занимались?

-Кто победил? (подсчет фишек)

-Кто лучший игрок? (медаль)