Загадки антиквара

Название квеста

Загадки антиквара

Авторы идеи

Блытов Андрей Николаевич МБОУ Ржаксинская СОШ №1 имени Героя Советского Союза Н.М. Фролова в с. Богданово

Ширазян Артур Робертович ТОГОАУ "Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

Дорофеев Анатолий Владимирович МБОУ Знаменская СОШ Александровский филиал

Терёхин Сергей Евгениевич МБОУ Знаменская СОШ

Тема квеста

Ручная обработка древесины

Проблемное поле

Почему старое становится бесценным?

Цель квеста

Формирование представления о ручной обработке древесины в процессе изготовления изделий в старину

Планируемые результаты

Предметные результаты

• Получить представление о породах древесины, используемых в старину
• Способы обработки древесины в старину.
• Получат навык и умения ручной обработки древесины

Метапредметные результаты

• Приобретут навыки работы в группе(команде)
• Преобретут опыт работы в сети интернет

Личностные результаты

• Формирование бережнего отношения к культурному наследию

Возраст участников, межпредметные связи

5 класс

Образовательное пространство и ресурсы

Краеведческий музей, мастерская,

Компьютер, интернет ресурсы, раздаточные материалы, инструменты

Введение: сюжет, роли

Над планетой Земля нависла катастрофа. Улетая на другую планету, можно взять только три изделия из древесины. Задача обучающихся: определить ценность изделий для сохранения культурного наследия для потомков.

Роли: историк, оценщик, краснодеревщик, антиквар

Сценарный план квеста

Этап 1

• Ключ:

игра

Разгадать кроссворд.

• Задание: Определить породы и физико-механические свойства древесины.
• Необходимые инструменты: Станок по определению твердости древесины.
• Форма представления результата: Составить таблицу свойств различных пород древесины.

Этап 2

• Ключ:

задание

• Задание: Используя интернет ресурсы, найти, что такое антиквариат, отделка лаком, способы соединения
• Необходимые инструменты: Интернет, компьютер, различные гаджеты
• Форма представления результата: Статья с иллюстрациями

Интерактивное изображение

Этап 3

• Ключ:

ребус

• Задание: Определить, какие, на взгляд учащихся, экспонаты наиболее ценны согласно распределенным ролям.
• Необходимые инструменты: телефон, планшеты и различные гаджеты.
• Форма представления результата: фотоотчет и рассказ о проделанной работе.

Формирующее и итоговое оценивание

Опросник

Самооценивание

Дополнительные материалы

Карта квеста

Доска обсуждения