Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся

Авторы проекта Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош Актуальность проекта Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования востребованных в будущем специалистов. Противоречия: Несоответствие уровня информационной культуры школьников требованиям информационного общества и Повышение мотивации обучающихся, применение новейших информационных, телекоммуникационных технологий в обучении Неэффективное использование обучающимися компьютерной техники и Internet – технологий во внеурочной время и Вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность Быстроразвивающие-ся информационные и Internet–технологиии нехватка времени врабочем графике педагога для их изучения и Самообразование, курсы повышения квалификации Цель проекта Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий. Задачи проекта • использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала; • формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий; • интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся; • активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах. Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики) 1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика. 2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса. 3. Достижение метапредметных результатов. 4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ. План реализации проекта I этап. Подготовительно – поисковый: • изучение и анализ литературы по проблеме; • накопление и обоснование собственного опыта; • разработка плана экспериментальной работы. II этап. Экспериментально –исследовательский: • мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова); • мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время; проведение формирующего эксперимента III этап. Контрольно-аналитический: • анализ и обобщение экспериментальной практики. • результативность проекта • перспективы развития педагогической деятельности. Повышение качества учебного материала и усиление образовательных эффектов за счет использования компьютерной телекоммуникации. Обеспечение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения обучающимися образовательных программ. Материалы в поддержку проектной деятельности 3. Презентация Ключевые компетенции 6. Презентация Анализ реализации педагогического проекта 2. Свидетельство о публикации 7. Презентация Результативность проекта 5. Презентация Кружки ДОП и Инфознайка Презентация Современная проектная деятельность 1. Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности. Методика ключевые компетенции Методика мониторинга определения у ученика качества и уровня сформированности ключевых компетенций (по П.И. Третьякову) Методика художественно-творческих способностей 4. Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе Проект роль искусства в жизни человека Формирование ключевых компетенций Полезные ресурсы Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011. Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006 Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17 Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39 http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/ http://www.openclass.ru/ Национальная электронная библиотека - https://xn--90ax2c.xn--p1ai/registration/