Современные информационные технологии как условие развития ключевых компетенций обучающихся
Материал из Тамбов-Вики
Авторы проекта
Давыдова Алия Алимжановна МБОУ Моисеево-Алабушская сош
Гладышева Галина Евгеньевна МБОУ Моисеево-Алабушская сош
Фролова Наталия Викторовна МБОУ Моисеево-Алабушская сош
Чикунова Татьяна Григорьевна Кариано-Строгоновский филиал МБОУ Знаменской сош
Актуальность проекта
Современная система образования должна эффективно удовлетворять социальный заказ общества на подготовку активной, творческой личности, способной проявить себя в нестандартных условиях, самостоятельно использовать приобретенные знания в разнообразных жизненных ситуациях. Использование современных информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования востребованных в будущем специалистов.
Цель проекта
Создание условий для формирования ключевых компетенций обучающихся за счет использования компьютерных телекоммуникационных технологий.
Задачи проекта
• использование богатейшего компьютерного инструментария для развития логического мышления обучающихся, творческого и познавательного потенциала;
• формирование умения целенаправленно работать с информацией с использованием средств информационно-коммуникационных технологий;
• интенсификация самостоятельной деятельности обучающихся;
• активизация участия обучающихся в творческих предметных конкурсах, олимпиадах.
Планируемые результаты и показатели достижения (способы диагностики)
1. Формирование информационной культуры как учителя, так и ученика.
2.Активизация взаимодействия всех участников образовательного процесса.
3. Достижение метапредметных результатов.
4. Повышение качества учебного материала и усиление образовательного эффекта за счет использования средств ИКТ.
План реализации проекта
I этап.
Подготовительно – поисковый:
• изучение и анализ литературы по проблеме;
• накопление и обоснование собственного опыта;
• разработка плана экспериментальной работы.
II этап.
Экспериментально –исследовательский:
• мониторинг сформированности ключевых компетенций обучающихся (методика П.И.Третьякова);
• мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательных целях во внеурочное время;
проведение формирующего эксперимента
III этап.
Контрольно-аналитический:
• анализ и обобщение экспериментальной практики.
• результативность проекта
• перспективы развития педагогической деятельности.
Материалы в поддержку проектной деятельности
Презентация Ключевые компетенции
Презентация Анализ реализации педагогического проекта
Презентация Результативность проекта
Презентация Кружки ДОП и Инфознайка
Презентация Современная проектная деятельность
Метод проектов на уроках изобразительного искусства и внеурочной деятельности.
Методика художественно-творческих способностей
Презентация Мониторинг эффективности использования компьютерной техники в образовательном процессе
Проект роль искусства в жизни человека
Полезные ресурсы
Интернет-обучение: технологии педагогического дизайна/Под ред. кандидата педагогических наук М.В. Моисеевой. - М.:Издательский дом "Камерон", 2011.
Пахомова Н.Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении: Пособие для учителей и студентов педагогических вузов. - М.: АРКТИ, 2008.
Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений/Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. - М.: Издательский центр "Академия", 2007.
Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе: учебно-методическое пособие / Авторы-составители: Д.П. Тевс, В. Н. Подковырова, Е. И. Апольских, М. В, Афонина. - Барнаул: БГПУ, 2006
Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17
Кораблёв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. - 2010. - №2. - с. 37-39
http://93.186.99.70/ipk_mediawiki/index.php
http://a.slave.festival.1september.ru/articles/529314/
www.festival.1september.ru.