Образовательное путешествие.Группа 1 геобио
Материал из Тамбов-Вики
Виртуальное путешествие по реке Волга
Главная идея образовательного путешествия
В ходе образовательного "Виртуальное путешествие по реке Волге" учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного и гуманитарного цикла для практической реализации знаний, в теоретическом и практическом использовании через познавательную деятельность.
Аннотация
Самая красивейшая и самая большая река в Европе - Волга. Велика русская река! Для России Волга не просто река, не просто вода. Волга - это основа нашего русского государства и русской культуры. Волга разнообразна природными богатствами. На Волге развито судоходство, рыболовство. Гидроэлектростанция обеспечивает энергией огромную территорию Поволжья.Пройдя шаги маршрута, выполняя задания вы можете расширить свой кругозор и обогатить внутренний мир.
Авторы
- Митина Светлана Викторовна, учитель географии и биологии МКОУ Кулеватовская СОШ”
- Хомякова Татьяна Николаевна, учитель географии и биологии МБОУ Ржаксинская СОШ №2 им. Г.А. Пономарева
- Жукова Ольга Павловна, учитель географии и биологии МБОУ Сосновской СОШ №2
Цель образовательного путешествия
На основе развития действий учащихся (наблюдение, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение) сформировать у учащихся целостную картину о бассейне реки Волга.
Проблемы образовательного путешествия
- Главная проблема: Можно ли путешествуя по реке Волга, посетить города Ярославль, Самара, Астрахань?
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные результаты:
- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
- готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;
- готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;
- навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми в образовательной учебно-исследовательской деятельности;
- сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной деятельности;
- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;
- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов;
- формирование бережного отношения к природе и её творениям.
Метапредметные результаты:
- развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству;
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации;
- расширение пользовательских возможностей работы с компьютером;
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Предметные результаты
- развитие навыков работы с разного вида информацией;
- овладение основными методами научного познания, используемыми при биологических и географических исследованиях объектов: описание, измерение, проведение наблюдений, исследование, работа с текстами, общения, самонаправленное обучение
Биология
- познакомить с животным и растительным миром реки Волги;
- сравнить растительный и животный мир истока и устья реки Волга;
- продолжить формирование умения использовать различные источники биологической информации.
География
- познакомить со значением Волги в истории Российского государства;
- показать разнообразие ландшафтов Волжского бассейна;
- cформировать представление о роли Волги как хозяйственной оси Европейской России;
- продолжить формирование умения использовать различные источники географической информации.
Возраст участников
8 - 9 классы
Межпредметные связи
- география,
- биология,
- история,
- экология
Этапы проведения образовательного путешествия
Схема "Виртуальное путешествие по Волге"
Материалы в поддержку этапов реализации образовательного путешествия
Методические материалы для учителя
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
Задания для основного этапа путешествия
Биология
География
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Материалы для проведения мозгового штурма (входное оценивание)
Формирующее оценивание
Задания для итогового оценивания
Биология
География
Вопросы для итогового обсуждения
Рефлексия