Анастасия Ч

«Как проходят занятия в школе волшебства». Цели образовательной деятельности: - Продолжать учить детей составлять предмет по схеме из частей. - формировать навыки приемов конструирования геометрических форм;

- формировать отчетливые представления о предметах ближайшего окружения, осознание особенностей их назначения; - закреплять умение узнавать и называть цифры, способствовать запоминанию графических контуров букв, развитию логического мышления и творческого воображения, умение сравнивать, анализировать, сопоставлять; - развивать мелкую моторику рук, умение сопровождать речь движениями; - воспитывать доброжелательность, желание оказывать помощь сказочным героям. Развивающая среда: - демонстрационный материал: игрушки Филимон Котерфильд, пчёлка Жужжа, паук Юк, Магнолик; коврограф, карточки с Цифрятами из игры В.В.Воскобовича «Ларчик»; указка. - раздаточный материал по количеству детей для игр В.В.Воскобовича «Конструктор букв», «Головоломки», «Игровизор», «Цифроцирк». Содержание образовательной деятельности: Дети стоят полукругом около воспитателя. - Ребята, вы любите чудеса и волшебство? Дети: Да, очень! - Хотите стать волшебниками, я - Главный Магистр в школе волшебников, у меня есть волшебная шляпа, что там сейчас посмотрим: «Вис, вис, вис Кто там в шляпе покажись!»

Сюрпризный момент Воспитатель достаёт из шляпы игрушку. - Ребята, сегодня у нас в гостях всемирно известный фокусник Филимон Котерфильд! Он приготовил для нас удивительный фокус. Воспитатель предлагает детям посмотреть на магнитную доску, на которой из деталей игры «Конструктор букв» выложена восьмерка. - Ребята, что вы видите на доске? Дети: Цифру 8. - Два уголка и воротики (показывает указкой) - получилась восьмёрка. А сейчас начинается волшебство, цифра превратиться в букву (воспитатель оперирует деталями игры, называя их, и из восьмёрки появляются разные буквы - С, Е, О, Т). Дети отвечают на вопрос воспитателя: «Какая буква получилась?».

Игра «Конструктор букв» На столах для детей лежат карточки и детали игры «Конструктор букв». - Подойдите, пожалуйста, к столу, Филимон Котерфильд предлагает эти палочки, уголки, воротики и клюшки (демонстрирует детям) превратить в буквы. Воспитатель ведет индивидуальную работу.

Сюрприз из волшебной шляпы. - Молодцы, фокусы Филимона Котерфильда у вас получились, что нам покажет волшебная шляпа дальше? Воспитатель произносит заклинание: «Абра, кадабра шляпа повернись И в героя превратись!» Воспитатель достаёт из шляпы пчёлку Жужу: Жу-жу-жу, жу-Э1су-жу. Я от радости жуж-ж-жу\ Головоломки я сложу Чудеса вам покажу! - Это пчёлка Жужа, она очень любит головоломки. Но вот в чем беда, друзья ей на день рождения подарили игрушки, но некоторые из них сломались, помогите пчёлке сложить игрушки из волшебной головоломки. На столах лежат листы с заданием и детали головоломок. Воспитатель предлагает присесть за стол и выполнить задание. Воспитатель ведет индивидуальную работу. - Пчёлка Жужа очень рада вашим подаркам и благодарит вас за помощь. Ещё она любит придумывать волшебные истории, кто сочинит сказочную историю про свои игрушки?

Игровое упражнение «Волшебная история» Дети сочиняют волшебные истории про свои игрушки.

Новый сюрприз от волшебной шляпы. - Молодцы, у вас всё замечательно получается, вернёмся к нашей волшебной шляпе: «Вис, вис, вис Наш герой появись!» Воспитатель достаёт из шляпы Гнома Крути - Верти. - Это Гном Крути - Верти, который умеет превращать необычные предметы в обычные и наоборот. Он предлагает нам новое волшебство и превращение. У вас на столах лежат листы с заданиями и прозрачные папки, вы вкладываете лист игрового задания в папку и выполняете превращения с помощью фломастера.

Волшебство гнома Крути – Верти Слушайте условие задачи (у воспитателя демонстрационный материал): «Три поварёнка решили приготовить завтрак бутерброды, яичницу - глазунью и овощной салат. Помоги найти каждому поварёнку нужные ему продукты». - Что захотел приготовить поваренок в красном колпаке? (работа на демонстрационном материале) Дети: Овощной салат. - Перечислите, какие продукты нужны для приготовления салата. Дети: Помидоры, огурцы, лук, подсолнечное масло, соль. Дети перечисляют, воспитатель обводит эти продукты фломастером на демонстрационном материале. - Обведите перечисленные продукты фломастером красного цвета. - А теперь посмотрите, что решил приготовить поваренок в синем колпаке. Дети: Яичницу- глазунью. - А в зеленом. Дети: Бутерброды. - Теперь зеленым цветом обведите те продукты которые нужны для приготовления бутербродов и синим продукты, которые нужны для яичницы. Дети выполняют задание, воспитатель ведет индивидуальную работу. - Расскажите, какие продукты превратились в яичницу? Дети: Для яичницы нужны яйца, соль, масло. - Расскажите, какие продукты превратились в бутерброды? Дети: Хлеб, сыр, колбаса. - Как вы думаете в волшебной шляпе ещё что- то есть? Давайте подойдем и посмотрим.

А вот и волшебник… «Абра - кадабра шляпа покрутись Кто там в шляпе покажись». Воспитатель достаёт из шляпы Магнолика. - Это Маг и волшебник - Магнолик, который живёт в Цифроцирке со своими друзьями цифрятами, очень они любят приходить на волшебную ковровую полянку, сейчас мы с вами туда отправимся.

Физкультминутка. Дети идут по кругу. Отправляемся в поход раз — поднялись, два — присели, три—налево посмотрели, на четыре мы пойдем Цифроцирк ребят зовет В цирк к зверят попадем! Дети становятся полукругом около коврографа.

Игра «Кто следующий?» - Это зверята, которые превратились в цифрят, они очень любят играть, Магнолик предлагает игру «Кто следующий?»: «У каждого цифрёнка есть своё место. Кто стоит первым? (Магнолик)». Вторым? (Ёжик Единичка). Третьим? (Зайка Двойка). Кто стоит между пятым и седьмым? Между вторым и шестым?

Игра «Чехарда» - Вы очень хорошо знаете цифры, хотите ещё поиграть в «Чехарду». Зверята- цифрята собрались на полянке и стали играть в чехарду. Закрывайте глаза, теперь открывайте, что изменилось? (воспитатель меняет местами цифры).

Итог образовательной деятельности - Вы будущие волшебники и маги, а я магистр из школы волшебства и сейчас мы все вместе свершим настоящее чудо, говорите заклинание около волшебной шляпы: «Абра- кадабра шляпа покрутись В чудо превратись». Из волшебной шляпы появляется большой шар, он лопается и оттуда появляются сюрпризы.