Классный час

Классный час А.Л.Барто-детям "Улыбнись на счастье" Форма: Устный журнал с элементами творчества детей. Цели: - Познакомить со страницами из жизни и творчества А. Л.Барто;

          -Формировать интерес к детским книгам;
          -Развивать читательскую память, кругозор, творческие способности;
         -Воспитывать бережное отношение к игрушкам, внимание к старшим, патриотическое воспитание.

Место проведения: кабинет начальных классов

Оборудование: книги А. Л. Барто, игрушки, компьютер ,экран.
    
                      ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Введение в тему - Исходя из того что вы видите перед собой и где вы находитесь, попробуйте сформулировать тему нашего кл. часа.

(1 слайд- «Улыбнись на счастье») Сегодня мы совершим путешествие по страницам из жизни знаменитой поэтессы А.Л.Барто под названием «Улыбнись на счастье». Почему такое название у нашего путешествия вы сами попробуете ответить, когда оно завершится. Вы готовы? В путь! (2слайд - портрет А.Л.Барто) - А.Л. Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. В этом году ей бы исполнилось 110 лет. Мечтала Агния Львовна стать балериной, но любовь к детям и поэзии помогли сделать выбор, а также ей помогли её учителя и наставники: (1страничка «У кого я училась писать стихи») В.В.Маяковский, С.Я.Маршак, К.И.Чуковский. -Знакомы ли вам эти фамилии, где вы с ними встречались? (рассуждения детей) К.И.Чуковский об А.Л.Барто говорил так: «Я не знаю другого писателя, который так глубоко изучил бы обычаи, нравы и вкусы этого непостижимого племени… семилетних – восьмилетних детей…»

(2 стр. «В дни войны») В годы ВО войны А.Л.Барто была корреспондентом газеты «Комсомольская правда» -Назовите годы войны. Посмотрите в глаза этих детей, ваших ровесников, которым выпало жить в то страшное время, что в них видите, как они смотрят? Вот что написала А.Л.Барто об этих детских глазах.

(стихотворение «В дни войны»-1942год, читает учитель)

                Глаза девчонки семилетней,
               Как два померших огонька.
               На детском личике заметней
              Большая, тяжкая тоска.
             Она молчит, о чём не спросишь,
             Пошутишь с ней - молчит в ответ,
             Как будто ей не семь не восемь,
             А много, много горьких лет.

- Сейчас нам немножко грустно, а А.Л.Барто не любила когда грустят дети, она больше любила когда они смеются.

(3 стр. «Смех, который лечит» ) Читают хором. -Как вы думаете, почему смех лечит? \Дети читают стихи\

              Повстречалась мне старушка.

Не велят нам равнодушно Относиться к старикам. Повстречалась мне старушка, Невысокая старушка, Два бульдога по бокам.

                          Я решил, что два бульдога-  
                         Для старушки это много.
                         Я спросил: « Вы не устали? 
                         Не нужна ли вам подмога,
                         Хватит сил у вас в руках
                        Их вести на поводках?»

Тут бульдоги зарычали, А она сказала строго: -Вот уж не было печали, Отойди ты, ради бога! Натянула поводки, И притихли два бульдога, Как послушные щенки.

А.Л.Барто писала не только весёлые стихи, но и небольшие сценки-смешинки, они получались у неё, когда она внимательно наблюдала за жизнью детей. (сценки в исполнении детей)Работа в группе.

             «Непослушная кошка»

МАМА---Светлана, где кусочек шоколада, который я оставила на столе? СВЕТА---Его кошка съела.

---

Зачем ты ей позволила?

---Да я не позволяла, я ей сказала: «Не трогай!», а она говорит: «Не твоё дело!»

                «Волшебные очки»

КОСТЯ---Когда я вырасту, я изобрету очки с необыкновенными стёклами. Их наденешь, посмотришь в тетрадку – ни одной ошибки не видно. МАМА---Кому же нужны такие очки? ---Нашей учительнице. А то она очень расстраивается, что в наших тетрадках много ошибок.

Стихотворение «Вот так защитник»

                      Я свою сестрёнку Лиду
                     Никому не дам в обиду!
                    Я живу с ней очень дружно,
                    Очень я её люблю.
                    А когда мне будет нужно,
                   Я и сам её побью.

(4 страничка «Уронили мишку на пол…» ) Читаем и продолжаем хором. -О чём это стихотворение? -Какой это мишка? А сейчас давайте сделаем зарядку, отдохнём. (физминутка)

У вас есть любимые игрушки? Как вы с ними поступаете? (рассказы детей)

       У А.Л.Барто есть много стихотворений,где присутствуют какие-то игрушки. Сейчас мы поиграем.  Я читаю строчки, а вы показываете игрушку, о которой идёт речь в данном стихотворении, и можете его продолжить. (разные игрушки лежат на коврике)

Мишка Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу - Потому что он хороший. ________________________________________ Бычок Идёт бычок, качается, Вздыхает на ходу: - Ох, доска кончается, Сейчас я упаду! ________________________________________ Слон Спать пора! Уснул бычок, Лёг в коробку на бочок. Сонный мишка лёг в кровать, Только слон не хочет спать. Головой кивает слон, Он слонихе шлёт поклон. ________________________________________ Зайка Зайку бросила хозяйка - Под дождём остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. ________________________________________ Лошадка Я люблю свою лошадку, Причешу ей шёрстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. ________________________________________ Грузовик Нет, напрасно мы решили Прокатить кота в машине: Кот кататься не привык - Опрокинул грузовик. ________________________________________ Мячик Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. - Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. ________________________________________ Козлёнок У меня живёт козлёнок, Я сама его пасу. Я козлёнка в сад зелёный Рано утром отнесу. Он заблудится в саду - Я в траве его найду. ________________________________________ Кораблик Матросская шапка, Верёвка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке. И скачут лягушки За мной по пятам, И просят меня: - Прокати, капитан! ________________________________________ Самолёт Самолёт построим сами, Понесёмся над лесами. Понесёмся над лесами, А потом вернёмся к маме. ________________________________________ Флажок Горит на солнышке Флажок, Как будто я Огонь зажёг.

Продолжит тему « Игрушек» стихотворение «Кукла»(инсценирование по ролям) Смастерил я грузовик Для сестры Катюшки. Подняла Катюшка крик: -Разве это грузовик? Три пустых катушки.

                                Смастерил я ей коня,
                                Пусть берёт, не жалко!
                                Катя смотрит на меня,
                                Не желает брать коня:
                                -Это просто палка!

Я свернул два лоскута. -Ах,- сказала Катя,- -Ах, какая красота: Кукла в пёстром платье!

-Загостились мы на этой страничке пора идти дальше.

(12 стр) Киносценарии и песни. -Оказывается, А.Л.Барто писала и сценарии для детских фильмов, а многие её стихи стали песнями. Одну из них мы с вами послушаем и сегодня исполним.. ПЕСНЯ «Рыболов» (исполняют дети)

• С утра сидит на озере

Любитель рыболов, Сидит, мурлычет песенку, А песенка без слов: Тра-ля-ля-3р

                            *Озеро глубокое,
                             Удачным будет лов.
                             Сейчас поймает окуня
                             Любитель- рыболов.   Тра-ля-ля-3раза.

• А песенка чудесная-

И радость в ней и грусть, И знает эту песенку Вся рыба наизусть. Тра – ля-ля-3р.

                            *Как песня начинается,
                             Вся рыба расплывается…  Тра-ля!

-Наше путешествие подошло к концу. Каким оно для вас было? -Кому посвящено? Каким человеком была А.Л.Барто? -Что больше всего запомнилось и понравилось? -Что могли взять поучительного для себя из этих стихотворений. -А теперь вспомните название нашего путешествия… Почему оно названо именно так? (ответы детей) -С каким настроением вы возвращаетесь из путешествия? Всем спасибо за активную работу!