Действия

Использование песенного и поэтического материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка

Материал из Тамбов-Вики

Версия от 11:08, 1 ноября 2016; Краснова Людмила (обсуждение | вклад) (→‎Новизна)

Использование песенного материала на уроках немецкого языка как средство мотивации к изучению иностранного языка

Авторы проекта

  • ФИО, должность, место работы
  • Зленко Олеся Викторовна, учитель немецкого языка, МБОУ "Знаменская СОШ"
  • Краснова Людмила Константиновна, учитель немецкого языка, М.Горьковский филиал МБОУ Туголуковской СОШ
  • Шнякина Надежда Юрьевна, учитель немецкого языка филиала МБОУ " Ржаксинская СОШ №1"в п.Чакино
  • Егорова Надежда Петровна, учитель немецкого языка, филиал МБОУ" Ржаксинская СОШ №1" в п. Жемчужный

Актуальность проекта

Стихи, рифмовки, песни - это тот текстовый материал, который дети любят, который им интересен, а следовательно, работа с ними положительно эмоционально окрашена для ученика, что в значительной степени содействует усвоению материала; аутентичный литературный или фольклорный материал способствует постижению языка в контексте культур; поэтические тексты и рифмовки являются прекрасным материалом для отработки ритма, интонации иноязычной речи, совершенствование произношения; при работе со стихами и рифмовками решается проблема многократного повторения высказываний по одной модели или восприятии одного и того же слова. Многократное воспроизведение песни или стихотворения не воспринимается как искусственное и вызывает искренний интерес детей.

Цель проекта

ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКОВ НА МАТЕРИАЛАХ НЕМЕЦКОЙ ПОЭЗИИ И ПЕСЕННОГО ТВОРЧЕСТВА.

Задачи проекта

Сформировать у учащихся исследовательскую компетенцию при составлении банка рифмовок и песен Организовать мини-исследования данных рифмовок и песен Организовать песенно-поэтический конкурс «Наши любимые немецкие стихи и песни» Развивать интерес к стране изучаемого языка

Проблема/Противоречия

Однако существуют определенные противоречия между необходимостью формирования базовых компетенций учащихся и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках иностранного языка; высокими требованиями, предъявляемыми к языковому образованию школьников и особенностями психологии школьников. Дефицит учебного времени не оставляет возможность знакомить детей с фольклором, рифмовками и песенным творчеством.

Новизна

использование песенного и поэтического материала рассматривается как средство повышения мотивации учащихся к чтению на немецком языке; научно обоснована технология работы с песенным и поэтическим материалам, направленная на повышение мотивации учащихся к изучению немецкого языка, учитывающая их актуальные интересы и раскрывающая творческий потенциал каждого из них.

Планируемые результаты

  • Личностные
  • Метапредметные
  • Предметные

Этапы реализации проекта

План реализации проекта (схема)

Презентация проекта

[ссылка название проекта] шаблон для заполнения Файл-создать копию- переименовать- настройки доступа- редактировать могут все у кого есть ссылка

Материалы в поддержку проектной деятельности

  • [ссылка Анкета]- создаем гугл форму
  • [ссылка Результаты анкеты]
  • [cсылка Технологическая карта занятия]
  • [cсылка Дидактический материал]
  • [ссылка Внеклассное мероприятие]
  • [cсылка Фотоальбом]

Результативность проекта

Обобщение и распространение опыта работы

Полезные ресурсы

ФГОС Национальная электронная библиотека

Приложения

Источник — https://68cdo.ru/mediawiki/index.php?title=Использование_песенного_и_поэтического_материала_на_уроках_немецкого_языка_как_средство_мотивации_к_изучению_иностранного_языка&oldid=15756