|
Это эмблема нашего проекта, придуманная и нарисованная одной из участниц проекта Анной Л. Значение эмблемы: множество рук, держащих сердце, характеризует единство людей разных народов, связанных любовью - сердцем; голубой платок - бережное отношение к этой любви; восходящее солнце - рассвет, символ процветания, залог единства; облако - голубое мирное небо, которое будет над людьми, если они будут жить в мире и согласии.
|
Авторы проекта
Титова Ирина Юрьевна [1], Болдырева Наталия Александровна[2], Червякова Елена Николаевна
а также учащиеся 11а класса МБОУ СОШ № 1 и члены пресс-клуба "Вдохновение" ЦДТ г. Кирсанова Тамбовской области.
|
Краткая аннотация проекта
Воспитание толерантности – это моральный долг, а также правовая и политическая потребность. Толерантность – это активное отношение к действительности, формируемое на основе признания универсальных прав и свобод человека, это то, что делает возможным достижения мира и ведёт от культуры войны к культуре мира. Данный проект направлен на формирование у детей толерантности как профилактики жестокого обращения, экстремизма, агрессивности, на формирование умений строить отношения с теми, кто не похож на тебя.
|
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли школа воспитать толерантную личность?
Проблемные вопросы
- Толерантный ученик – кто он?
- Толерантность – это мода или необходимость?
Учебные вопросы
- Что такое «толерантность», «интолерантность»?
- Что это за понятия «толерантная» и «интолерантная» личность?
- Какие есть способы толерантного общения?
- Как относиться к другим, чтобы так же относились к тебе?
- Насколько я - толерантная личность?
- Собственное «Я» глазами окружающих?
- Бесконфликтное взаимодействие - какое оно?
|
Визитная карточка проекта
Смотреть визитную карточку проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Смотреть презентацию
На первом занятии проводится беседа с учащимися о проектной деятельности, о цели и задачах, стоящих перед проектной группой, о ходе выполнения проекта. Учащимся демонстрируется презентация учителя с целью выявления их представлений и интересов, затем проводится "мозговой штурм", в ходе которого выбирается итоговая тема проекта, формулируются темы исследований учеников.
|
Пример продуктов проектной деятельности учащихся
Результаты деятельности группы «Журналисты»
Газета (титульный лист).jpg
Результаты деятельности группы «Анкетеры»
Результаты деятельности группы «Компьютерщики»
|
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Дидактические материалы:
|
|
|
