ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Материал из Тамбов-Вики
Сафронова Любовь Анатольевна, учитель географии
Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ»
Кондрашова Татьяна Васильевна, учитель начальных классов,
Вернадовский филиал МБОУ «Пичаевская СОШ»
Родная земля – самое великолепное, что нам дано для жизни. И мы рады, что это земля связана с именем великого ученого В.И.Вернадского, внесшего большой вклад в развитие экологии. Многое из того, о чем писал Вернадский, становится достоянием сегодняшнего дня. Человечество все сильнее стало менять свою стратегию по отношению к природе. Судьба нашей планеты и судьба человечества — это единая судьба, сотрудничество с природой, ее всемирная охрана!
Кризис развития современной культуры, сопряженный с экологическим кризисом, требует для своего разрешения раскрытия глубинной сущности человека, всех его личностных резервов. Среди характеристик, определяющих ценности новой культуры, на первый план выдвигается требование соответствия их природе, глобальным экологическим законам. В связи с этим образованию предстоит сыграть существенную роль в утверждении и трансляции ценностей новой, адекватной природе, человеческой культуры, однако вопрос о том, какие ценности и в какой мере должны транслироваться в педагогическом процессе, не имеет пока однозначного ответа. Следовательно, необходимо переосмысление сложившихся теоретических подходов к образованию и опыта его практического осуществления в контексте современных научных концепций. В настоящее время возникли потребности коррекции экологического образования, стимулирования процесса становления культуры, соответствующей сущности человека и возможностям природы. Ключевую роль приобретает экологическая культура — новый смысл и новое качество культуры общества и личности.