Сообщество молодых педагогов

Уважаемые коллеги! Современная школа нуждается в профессионально компетентных, самостоятельно мыслящих педагогах, способных к осмысленному включению в инновационные процессы, происходящие в системе образования. Профессиональное становление начинающего педагога - это педагогическая деятельность, в процессе которой развивается и закрепляется социальная и профессиональная позиция учителя, завершается формирование отношения к профессии, происходит приобретение мастерства. Наше сообщество создано для решения задач содействия в профессиональном становлении молодого учителя, защите прав, профессиональной адаптации и развитии начинающего педагога. В соответствии с частью 2 раздела I Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года: молодой специалист – это гражданин Российской Федерации в возрасте до 30 лет (для участия в поддержке жилищных программ поддержки молодых специалистов — до 35 лет), имеющий среднее профессиональное или высшее образование, принятый на работу по трудовому договору а соответствии с уровнем профессионального образования и квалификацией

Цель и задачи сообщества Цель: оказание организационной и методической помощи педагогическим работникам, начинающим свой профессиональный путь. Задачи: формирование профессиональных компетенций молодых педагогов; ознакомление с инновационными методиками в образовании; методическое сопровождение молодых педагогов в процессе внедрения современных методических подходов и инновационных педагогических технологий в образовательный процесс; организация и проведение сетевых мероприятий для молодых педагогов. Модератор: Цаплина Любовь Владимировна, зав.лабораторией здоровьесберегающих технологий

Новости 24.07.2016 О поддержке молодых педагогов Минобрнауки России и Общероссийский профсоюз образования направили органам управления образованием субъектов Российской Федерации и региональным (межрегиональным) организациям Общероссийского Профсоюза образования совместное письмо от 11.07.2016 г. №НТ-947/08 \ №326 «О мерах комплексной поддержки молодых педагогов» (опубликовано на сайте Общероссийского профсоюза образования http://www.eseur.ru/). В нем сообщается, что при Центральном совете и при 72 региональных (межрегиональных) организациях Общероссийского Профсоюза образования созданы Советы молодых педагогов. Минобрнауки России совместно с Общероссийским Профсоюзом образования предлагают руководителям органов исполнительной власти в сфере образования, профсоюзным организациям разработать и реализовать региональные комплексы мер поддержки молодых педагогов по 5 направлениям, в которых предусмотреть такие меры как: 1.В области организации рабочего времени Высвобождать, если это предусмотрено ПВТР или колдоговором, не менее одного свободного дня в неделю для самообразования, повышения квалификации, освоения методики преподавания учебных курсов, а также развития навыков учебной и воспитательной деятельности. Минимизировать составление молодыми педагогами отчетной документации, а при необходимости предусматривать для них возможность квалифицированного педагогического наставничества. 2.В области оплаты труда При разработке системы оплаты труда рекомендуется предусматривать специальные меры материальной поддержки молодых педагогов в первые три года их работы с сохранением уровня заработка и в последующий период.При распределении выплат стимулирующего характера содействовать обеспечению характера баланса интересов различных категорий педработников. 3.В области повышения профессионального уровня Разработать и реализовать программы краткосрочных деятельно-обучающих семинаров («школ») по практической психологии, конфликтологии, культуре речи, актёрского и ораторского искусства, делового имиджа и др. 4.В области аттестации Оказывать методическую поддержку молодым педагогам, не имеющим квалификационной категории, при подготовке их к аттестации, в т.ч. в создании условий для трансляции ими опыта своей работы на уровне организации и муниципалитета, а также в проведении мониторинга аттестации молодых педагогов с доведением его результатов не реже одного раза в год до руководителей образовательных организаций, органов управления образованием, территориальных и первичных профсоюзных организаций. 5.В области повышения статуса Советов молодых педагогов Рекомендовано: — привлекать представителей Советов молодых педагогов субъектов Российской Федерации к работе общественных советов при органах управления образованием субъектов Российской Федерации и выборных органах региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования; -обеспечить информационную поддержку Советов молодых педагогов, предоставляя их представителям трибуну августовских конференций, печатных органов и официальных сайтов региональных (межрегиональных) организаций Общероссийского Профсоюза образования. Источник: Совместное письмо Минобрнауки России и Общероссийского Профсоюза образования о мерах комплексной поддержки молодых педагогов 14.07.2016 На сайте Стандарты Образования размещена информация о том, что Рособрнадзором принято решение предложить Минобрнауки России и его общественному совету критерии оценки образовательной деятельности школы, которые исключают учет показателей ЕГЭ. Предлагается пять новых критериев: массовость достижения базовых результатов; развитие таланта; прозрачность и объективность образовательного процесса; качество образовательной среды; результаты участия в программах подготовки выпускников. В частности, в новых критериях предлагается учитывать: — в критерии «Массовость достижения базовых результатов» — количество обучающихся, которые набрали не менее 10 баллов по сумме трех предметов ОГЭ в девятых классах и не менее 11 баллов по сумме трех предметов в ходе ВПР в четвертых классах, а оценку результатов ЕГЭ проводить по количеству учеников, набравших не менее 160 баллов по сумме трёх выпускных экзаменов; — в критерии «Развитие таланта» — количество призёров и победителей всех этапов всероссийских олимпиад школьников; — в критерии «Прозрачность и объективность образовательного процесса» — проводить анализ участия школы в независимых и региональных диагностических или мониторинговых процедурах, в которые также могут быть включены: наличие сайта, внутреннего регламента, правила приёма, число и наполняемость классов и публичные отзывы о школе; — в критерии «Качество образовательной среды» — площадь в расчёте на контингент, компьютеризированность, доступ к сети интернет, наличие бассейна, спортзала, стадиона, доступность образовательной среды для обучающихся с ОВЗ, доля педагогов с профильным образованием и имеющих высшую квалификационную категорию, а также прошедших независимую аттестацию, наличие конкурсного отбора при приёме в какие-либо классы. Источник: edustandart.ru 16.02.2016 В ноябре 2015 г. стартовал Всероссийский фестиваль-конкурс молодых учителей-словесников «Территория творчества», организованный Негосударственным образовательным частным учреждением «Центр дополнительного профессионального образования «Русское слово». Конкурс призван способствовать профессиональному и творческому росту молодых учителей, помогать внедрению интересных проектов и распространению новейших педагогических открытий. Во время его проведения участникам будут предоставлены творческие площадки для совершенствования методик и технологий преподавания, обмена опытом и укрепления межрегиональных профессиональных связей. Лауреаты конкурса будут удостоены именных дипломов и памятных наград. Звания лучших в учительской профессии получат молодые преподаватели из разных уголков России, своим успехом способствуя повышению статуса учителя, сохраняя и укрепляя единство культурно-образовательного пространства страны. С порядком проведения фестиваля-конкурса вы можете ознакомиться на сайте фестиваля-конкурса «Территория творчества» 10.02.2016 Несколько практических советов педагогам на пути формирования профессионального мастерства и творчества 1) Расширяйте свой кругозор. Принимайте активное участие в мероприятиях, где обсуждаются интересующие Вас профессиональные вопросы. 2) Обменивайтесь своими профессиональными мыслями с коллегами-единомышленниками, говорите о своих идеях, делитесь опытом. 3) Сохраняйте активность и заинтересованность в делах. Не отказывайтесь от трудных, требующих сосредоточения дел. Но учитесь и своевременно целенаправленно расслабляться. 4) Научитесь извлекать уроки из своего опыта. Неудачи и негативный опыт являются прекрасным делом, так как дают нам возможность развиваться. Дело всегда можно начать по-новому. 5) Развивайте в себе активность и нестандартный подход к решению профессиональных проблем, целенаправленно формируйте в себе креативность. Используйте для этого всевозможные источники, экспериментируйте. 6) Развивайте свои способности в выдвижении и решении проблем. Исследуйте источники проблем и связывающие их факторы. 7) Идеи рождаются а делах. Записывайте приходящие в голову альтернативные решения и связанные с ними важные моменты. Иначе они могут забыться. 8) Развивайте уверенность в себе и заинтересованность в деле. Формируйте личностно-профессиональную самодостаточность. Избегайте всяческих помех при занятии творческой работой, особенно в ее начале. 9) Старайтесь заниматься творческой работой, когда находитесь в хорошем настроении. Научитесь вознаграждать себя, доверять себе и своему опыту. Заинтересованность в деле и огромное желание решать проблемы являются исключительно важными на начальной стадии творческого процесса. 10) Шлифуйте авторские идеи до блеска и учитесь их грамотно подавать. 11) Учитесь работать в команде. Цените мнение коллег, даже если оно по данному вопросу расходится с Вашей точкой зрения. 12) Составьте себе программу развития творческих способностей и анализируйте свои действия и результаты: в какой степени я являюсь творческим педагогом? В каких ситуациях и делах в последнее время я проявил творческий подход? Какие факторы мне мешают на пути к творчеству? Какими мерами я могу развивать свои творческие способности, что мне для этого надо предпринять 13) Любите то, что Вы делаете, и тех, ради кого Вы это делаете 13.10.2015 г. на базе Тамбовского областного института повышения квалификации состоялся семинар-совещание «Развитие сети служб школьной медиации в образовательных организациях». Семинар проходил в режиме видеоконференцсвязи. В ходе семинара обсуждались актуальные проблемы организации служб школьной медиации и перспективы применения медиационных подходов для разрешения конфликтов в системе образования. С докладами выступили: Аверина И.В., проректор по инновационной деятельности ТОИПКРО, к.псх.н., доцент, Заслуженный учитель РФ; Котенев В.А., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, к.ист.н.; Цаплина Л.В., зав.лабораторией здоровьесберегих технологий ТОИПКРО; Устименко Е.Н., методист регионального ресурсного Центра по работе с детьми группы риска. В семинаре-совещании участвовали 106 работников образования, в том числе: представители муниципальных органов управления образованием, руководители образовательных организаций Тамбовской области, руководители служб школьной медиации. Слет молодых педагогов 2015

Новости слёта молодых педагогов 2015 г. Уважаемые коллеги! Поздравляем с завершением Слёта молодых педагогов! 5 октября 2015 г. состоялась итоговая защита проектов, которые разрабатывались участниками Слета. Экспертами были отмечены высокий уровень представленных материалов, творческий подход к разработке проектов, командный дух и сплоченность молодых педагогов. В итоговой защите проектов в режиме видеоконференцсвязи участвовали представители трех команд с защитой четырех проектов. В момент защиты проектов на прямой видеосвязи с Тамбовским областным институтом повышения квалификации работников образования находилась 21 точка подключения. В группу экспертов входили модераторы проектировочных мастерских. При подведении итогов слета молодых педагогов необходимо особо отметить следующее. Экспертами была отмечена актуальность проекта "Информационная кампания как средство пропаганды ЗОЖ в рамках внедрения ВФСК"ГТО" и своевременность проектной идеи в свете современной образовательной политики. Проект "Педагогические мастерские формирования ценностных отношений, как средство развития коммуникативных компетенций школьников" заслужил высокую оценку за предложенные формы работы и выход результатов проекта на реализацию федеральных государственных образовательных стандартов. Оригинальность проекта "Повышение мотивации старшеклассников к занятиям физической культурой" заключалась в нестандартном подходе: привлечению к психолога к решению проблем мотивации обучающихся к ведению здорового образа жизни. Высокую оценку заслужил проект "Преодоление дезадаптации детей подготовительной группы дошкольной организации к образовательному процессу", так как проектной командой был представлен конкретный методический инструментарий и продемонстрировано глубокое понимание необходимости подбора инновационных методик для решения проектной проблемы. Выражаем огромную благодарность всем участникам Слета молодых педагогов и надеемся на продолжение сотрудничества! Итоги сдачи нормативов ВФСК "ГТО" в рамках Слета молодых педагогов образовательных организаций Тамбовской области Фестиваль проходил на стадионе МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа, в Фестивале было заявлено 52 молодых специалиста, в соревнованиях приняли участие 48 человек (92 %). Уровень физической подготовки выше среднего, по результатам молодые специалисты показали следующий уровень - на золотой уровень сдали - 39.5%; - на серебряный уровень сдали – 43.8%; - на бронзовый уровень сдали – 14.7 % Итоги сдачи нормативов ВФСК "ГТО" в личном первенстве ЮНОШИ 1 место - Печенкин Алексей Александрович (287 очков) – учитель физической культуры МБОУ «Новопокровская СОШ» Мордовского района; 2 место - Евдонин Александр Валерьевич (245 очков) - учитель физической культуры филиала МБОУ «Уваровщинская СОШ»¸ Кирсановского района; 3 место - Преображенский Евгений Викторович (198 очков) - учитель физической культуры МБОУ СОШ им. В.П. Беляева, Жердевского района ДЕВУШКИ 1 место – Нацвина Юлия Алексеева (219 очков) - студентка ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж», специальность «Физическая культура»; 2 место - Гусева Ирина Николаевна (217 очков) – учитель физической культуры МБОУ СОШ г. Котовска; 3 место – Мукина Анастасия Алексеевна (191 очко) - студентка ТОГАОУ СПО «Педагогический колледж», специальность «преподавание в начальных классах». 23 сентября 2015 года во время слета молодых специалистов свою работу вели юные журналисты-обучающиеся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Избердеевская средняя общеобразовательная школа Петровского района. Итогом работы пресс-центра школы стал Информационный вестник с репортажами и информацией о мероприятиях Слёта, предоставленный всем участникам.

Конкурсы, проекты

Форумы Инструкция: страница обсуждения статей

Полезные ссылки Сайт управления образования и науки Тамбовской области Школа молодого педагога Налаживаем электронный документооборот в школе. Последовательность шагов Официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена Федеральный портал «Российское образование» Российский общеобразовательный портал Информационно-коммуникационные технологии в образовании Общественно-государственная экспертиза в образовании Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Нормативные документы Приказ «Об организации и проведении Слета молодых педагогов образовательных учреждений области». Форум Совет молодых педагогов Тамбовской области Постановление Администрации Тамбовской области Программа Слета молодых педагогов области. Педагогические кадры современной школы: состояние, перспективы развития и пути решения,Горелова Юлия Ивановна, начальник отдела кадрового и правового обеспечения и науки Тамбовской области Положение о совете молодых педагогов. Постановление Администрации Тамбовской области от 14 февраля 2011 г. N 122"Об утверждении Порядка предоставления средств бюджетам муниципальных районов и городских округов области на обеспечение дополнительных мер стимулирования отдельных педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, на 2010 год".

Блоги Блог учителя информатики и ИКТ Щеголевой Екатерины Сергеевны Блог учителя математики Черкасова Сергея Николаевича Блог учителя начальных классов Ивановой А.А. В постоянном поиске Блог учителя начальных классов Будановой Светланы Николаевны Любители иностранных языков Блог учителей иностранного языка Косова Д.В., Коротковой Т.С., Ширшовой Ю.Б.

Методическая копилка молодого педагога

В помощь молодому педагогу Рекомендации молодому педагогу Умей радоваться маленьким успехам своих учеников и сопереживать их неудачам. Ты очень близкий человек для своего ученика. Постарайся, чтобы он был всегда открыт для тебя. Стань ему другом и наставником. Не бойся признаться в своем незнании какого-нибудь вопроса. Будь вместе с ними в поиске. Постарайся вселить в ученика веру в себя, в его успех. Тогда многие вершины для него станут преодолимыми. Не требуй на уроке "идеальной дисциплины". Не будь авторитарным. Помни, урок - это частичка жизни ребенка. Он не должен быть скованным и зажатым. Формируй в нем личность открытую, увлеченную, раскованную, способную творить, всесторонне развитую. Стремись к тому, чтобы твои уроки не стали шаблонными, проведенными "по трафарету". Пусть на уроках свершаются открытия, рождаются истины, покоряются вершины, продолжаются поиски. Каждая встреча с учителем для родителей должна стать полезной и результативной. Каждое собрание - вооружить их новыми знаниями из области педагогики, психологии, процесса обучения. Входи в класс с улыбкой. При встрече загляни каждому в глаза, узнай его настроение и поддержи, если ему грустно. Неси детям добрую энергию и всегда помни, что "ученик - это не сосуд, который необходимо наполнить, а факел, который надобно зажечь". Помни, двойка очень вредна и для формирования характера. Найди возможным не увлекаться этой отметкой. Будь в поиске возможности найти путь преодоления постигшей неудачи. Помни, каждый твой урок должен быть пусть маленьким, но шагом вперед, к узнаванию нового, неведомого. Ученик всегда в обучении должен преодолевать трудность. Ибо только в трудности развиваются способности, необходимые для их преодоления. Умей определить "планку" трудности. Она не должна быть завышенной или заниженной. Учи своих учеников трудиться. Не ищи легкого пути в обучении. Но помни, как важно поддержать, ободрить, быть рядом в трудной ситуации. Чувствуй, где необходимы твое плечо, твои знания, твой опыт. Если из двух баллов думаешь, какой выбрать, - не сомневайся, поставь высший. Поверь в ребенка. Дай ему крылья. Дай ему надежду. Не скрывай от детей своих добрых чувств, но помни: среди них никогда не должно быть особого места для "любимчиков". Постарайся в каждом ребенке увидеть предначертанное ему, открой его ему самому и развей в нем то скрытое, о чем он и не подозревает. Помни о том, что ребенку должно быть интересно на уроке. Только когда интересно, ребенок становится внимательным. В общении с родителями своих учеников помни, что их дети - самое дорогое в жизни.Будь умен и тактичен. Находи нужные слова. Постарайся не обидеть и не унизить их достоинство. Не бойся извиниться, если оказался неправ.Твой авторитет в глазах учеников только повысится.Будь терпелив и к их ошибкам. Живи с детьми полной жизнью.Радуйся и огорчайся вместе с ними. Увлекайся и удивляйся. Шути и наставляй. Учи быть нетерпеливыми ко лжи и насилию. Учи справедливости, упорству, правдивости. Не воспитывай слишком самонадеянных - их будут избегать; слишком скромных - их не будут уважать; слишком болтливых - на них не будут обращать внимания; слишком молчаливых - с ними не будут считаться; слишком суровых - от них отмахнутся.

Участники сообщества