Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей с представителями растительного мира как условие повышения экологи

[[Файл:|300px|right|330px|right]]

Название проекта

Организация интерактивных экскурсионных занятий по знакомству детей младшего школьного возраста с представителями растительного мира как условие повышения экологической культуры

Авторы проекта

Захаров Юрий Васильевич, ПДО Образовательного Центра №13 г. Тамбов
Баклыкова Марина Николаевна, ПДО МБДОУ "Детский сад "Росиночка", г. Тамбов

Актуальность проекта

В современном мире проблемы окружающей среды приобретают поистине глобальный характер. Они затрагивают основы человеческого общества и во многом определяют возможности его выживания. Активно осуществляемая экологическая работа позволяет формировать у учащихся установку на диалоговое отношение к природе. В условиях современной экологической ситуации особенно остро стоит вопрос воспитания экологической культуры учащихся в учреждениях дополнительного образования детей и молодежи.Только экологическое мировоззрение, экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того катастрофического состояния, в котором они прибывают сейчас. Экология в настоящее время является основой формирования нового образа жизни.

Цель проекта

Повышение экологической культуры детей младшего школьного возраста посредством организации интерактивных экскурсионных занятий по знакомству с представителями растительного мира.

Задачи проекта

изучить методическую литературу по экологическому воспитанию детей
выбрать методы и приёмы организации и проведения экскурсионных занятий
организовать первоначальную диагностику детей
разработать блок занятий в форме экскурсий по знакомству детей с представителями растительного мира
провести разработанный блок занятий на конкретном участке образовательного учреждения
осуществить анализ и результативность проекта

Планируемые результаты

предметные

освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

метапредметные

освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями

личностные

готовность и способность обучающихся к саморазвитию
сформированность мотивации к обучению и познанию
социальные компетенции
сформированность основ гражданской идентичности
ценностно-смысловые установки обучающихся,отражающие их индивидуально-личностные позиции