Формирование учебно-познавательной компетенции через проектно-исследовательскую деятельность

Авторы проекта

Дрокова Людмила Васильевна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;

Копылова Наталия Михайловна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;

Толстова Любовь Ивановна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ;

Куликова Наталья Владимировна, учитель биологии МБОУ Староюрьевская СОШ.

Актуальность проекта

Важнейшим средством формирования учебно-познавательной компетенции (УПК) является овладение учащимися универсальными учебными действиями (УУД) в контексте разных учебных предметов, в том числе и биологии, что в итоге ведёт к формированию способности самостоятельно и успешно осваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения знания, т. е. умения учиться. Формирование УПК школьника рассматривается как особым образом организованная модель взаимодействия участников образовательного процесса на уровне «учитель-ученик», «ученик-ученик».

Цель проекта

Формирование учебно-познавательной компетенции (УПК) школьника в обучении биологии через проектно-исследовательскую деятельность.

Задачи проекта

• Выявить и описать условия формирования УПК школьника.
• Разработать критерии и уровни сформированности УПК школьника.
• Разработать и апробировать комплекс педагогических условий (учебно-методические ресурсы на основе проектно-исследовательской деятельности) для формирования УПК школьника.
• Определить эффективность приёмов и методов для формирования УПК школьника.

Планируемые результаты

• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование учебно-познавательной компетентности школьника через проектно-исследовательскую деятельность
• Развитие практических навыков
• Повышение мотивации и качества знаний по биологии

Материалы в поддержку проектной деятельности

• План реализации проекта
• Технологическая карта занятия

Дидактические материалы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию