Парамзина Татьяна Владимировна

Оценивание как самого процесса познания, так и его результатов, рассматривается как одна из важных проблем обучения, решение которой призвана помочь учителю выбрать наиболее эффективные приёмы и средства обучения, которые бы мотивировали учащихся к развитию и дальнейшему продвижению в познании.Комплексный подход к системе оценивания в школе позволяет вести оценку достижений обучающихся по трем группам результатов обучения : личностные, метапредметные и предметные.Я применяю традиционные средства контроля и инновационные достижения педагогических наук. Одной из проблем оценки достижений учащихся является недостаточность критериев оценивания. Трудно уложиться в пятибальной системе и поэтому иногда приходиться ставить и "4" с минусом и "3" с плюсом...--Медведева Галина Алексеевна (обсуждение) 10:47, 18 июня 2016 (MSK)