Использование современных компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса по биологии

Тема проекта

Авторы проекта

Чурилова Любовь Васильевна, учитель химии и биологии Чащинский филиал МБОУ Мучкапской СОШ

Матрохина Татьяна Ивановна, учитель химии МБОУ «Горельская СОШ»

Булгакова Галина Петровна, учитель биологии филиал МБОУ «Горельской СОШ» в с Черняное

Старчикова Светлана Николаевна, учитель химии и биологии МКОУ «СОШ №2» п. Садовый

Сячина Ольга Дмитриевна, учитель химии и биологии МКОУ «СОШ № 7» п. Полевой

Актуальность проекта

В современном обществе формирование информационных компетенций у обучающихся является приоритетным направлением образовательного процесса.

Главная задача педагога научить ребёнка учиться, а без навыков поиска, обработки и применения информации это проблематично.

В любой сфере деятельности требуются люди, обладающие компьютерной грамотностью.

Противоречия

Между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний, и необходимостью формирования ключевых компетенций, направленных на развитие творческих способностей учащихся;

Между необходимостью овладения способами поиска и работы с различной информацией и низким уровнем владения ИКТ;

Между большим объемом изучаемого материала и разными уровнями обученности учащихся;

Между необходимостью внедрения ИКТ и соблюдение санитарно-гигиенических условий образовательного процесса

Цель проекта

Моделирование уроков, исследовательских проектов и внеклассных мероприятий по биологии с использованием компьютерных технологий для повышения эффективности образовательного процесса.

Задачи проекта

изучить и проанализировать методическую литературу и передовой педагогический опыт по теме исследования;

разработать уроки – презентации с применением ИКТ и ввести их в образовательный процесс, повышая мотивацию к предмету;

разработать дидактический материал, способствующий организации самостоятельной познавательной деятельности для образовательного процесса и внеклассной работы по биологии;

организовать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся на уроках биологии и во внеклассной работе.

Планируемые образовательные результаты

Формирование навыков исследовательской, творческой, проектной деятельности на уроках и внеклассной работе по биологии.

Формирование информационной культуры обучающихся при работе с компьютером.

Развитие умений и навыков самостоятельного приобретения знаний на основе работы с научно-популярной, учебной, справочной литературой и ресурсами Интернет.

Развитие творческих способностей учащихся при составлении проектов, фотоальбомов и презентаций.

Развитие мотивации к самостоятельному научному поиску.

Личностные результаты

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения при работе с компьютером.

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях.

Метапредметные результаты

овладение составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи.

умение работать с разными источниками биологической информации: находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Предметные результаты

научится пользоваться научными методами для распознания биологических проблем; давать научное объяснение биологическим фактам, процессам, явлениям, закономерностям, их роли в жизни организмов и человека; проводить наблюдения за живыми объектами, собственным организмом; описывать биологические объекты, процессы и явления; ставить несложные биологические эксперименты и интерпретировать их результаты.

приобретет навыки использования научно-популярной литературы по биологии, справочных материалов (на бумажных и электронных носителях), ресурсов Интернета при выполнении учебных задач.