Развитие языковых компетенций на уроках русского языка

Тема проекта

Развитие языковых компетенций на уроках русского языка

Авторы проекта

• Куприна Елена Николаевна, учитель русского языка и литературы , филиал МБОУ Сосноская СОШ №1 в с. Ольхи
• Пилягина Ираида Николаевна, учитель русского языка и литературы , филиал МБОУ Сосноская СОШ №1 в с. Перкино
• Демина Светлана Александровна учитель русского языка и литературы , филиал МБОУ Сосноская СОШ №1 в д. Заречье
• Карташева Людмила Петровна,учитель русского языка и литературы, филиал МБОУ Сосновская СОШ №1 в с. Перкино

Актуальность проекта

-Вхождение России в единое европейское и мировое социально-экономическое пространство

-изменение приоритетов в учебном процессе

-формирование лингвистической (языковой) компетенции

-формирование коммуникативной (речевой) компетенции

-овладение всеми видами речевой деятельности

-«оздоровление» культуры устной и письменной речи

-использование языка в разных сферах общения

Цель проекта

Формирование всесторонне развитой личности школьника, его теоретического мышления, языковой интуиции и способностей, овладение культурой речевого общения и поведения.

Задачи проекта

-Содействовать формированию коммуникативной и познавательной компетенций.

-организовать деятельность, направленную на самореализацию личности,

-развитие познавательного интереса

-обеспечить качество усвоения знаний по предмету

-развивать общеучебные умения и навыки

Проблема/Противоречия

1.Между недостаточным уровнем развития речевой культуры и возросшей потребностью в правильной и красивой речи как средстве успешной самореализации личности

2. Между возросшей потребностью в правильной и красивой речи как средстве успешной самореализации личности и возросшей потребностью в правильной и красивой речи как средстве успешной самореализации личности

3. Между возросшей потребностью в правильной и красивой речи как средстве успешной самореализации личности и возросшей потребностью в правильной и красивой речи как средстве успешной самореализации личности

Новизна

Комбинация элементов известных методик, рационализация, усовершенствование отдельных сторон педагогического труда

-личностно-ориентированная технология Е.И.Ильина

-здоровьесберегающие технологии

-информационно-коммуникационные технологии

Планируемые результаты

-повышение интереса к способам обличения своих мыслей в связный текст

-умение корректировать речевое поведение в различных жизненных ситуациях

-овладение теоретическими и практическими умениями, связанными с нормами литературного языка

-повышение индивидуальной речевой культуры

Этапы реализации проекта

1. организационный( 6 месяцев). Изучение методической литературы. диагностика стартовых знаний обучающихся

2. Этап реализации (2 года). Проведение запланированных занятий.

3. Подведение итогов( 6 месяцев). Обобщение итогов на педагогическом совещании и распространение опыта на сайте школы. План реализации

Материалы в поддержку проектной деятельности

• викторина

• пазл

• тест

• плакат

Результативность проекта

1. Обучающиеся научились работать в группах

2. Создавать ученические проекты

3.Повысилась языковая интуиция

4. Повысилась грамотность обучающихся

5. Обучающиеся овладели культурой речевого общения и поведения в обществе

Обобщение и распространение опыта работы

1.Выступление с докладом на МО района учителей русского языка и литературы

2.Размещение материалов на сайте школы

3.Публикации в сети Интернет на сайте "Педсовет"

Полезные ресурсы

1.ФГОС

2.Образовательная Галактика INTEL

3.ПоливановаК.Н. Национальная и международная программа оценки качества образования

4. Психология и методология образования