Портрет школы-лаборатории

Школы-лаборатории инновационного развития - организации, осуществляющие образовательную деятельность, либо иные действующие в сфере образования организации, а также объединения таких организаций, независимо от их организационно-правовой формы, типа, ведомственной принадлежности,обладающие потенциалом для ведения научно-методической деятельности, реализующие инновационные проекты или программы, которые имеют существенное значение для обеспечения модернизации и развития региональной системы образования по итогам конкурсного отбора. Цель сообщества информирование педагогического сообщества о деятельности региональных школ-лабораторий инновационного развития. Фото: alev.biz

Целевая аудитория: педагогическое сообщество региона

Модератор Фролова Анна Александровна, главный методист кафедры управления развитием образовательных систем

Направления деятельности: Содействие модернизации и развитию системы образования с учетом реализации приоритетных направлений государственной образовательной политики РФ, Стратегии социально-экономического развития Тамбовской области до 2035 года в сфере образования. Обеспечение разработки и распространения инновационного образовательного опыта на всех уровнях.

Нормативные документы 1. Положение о региональной инновационной площадке 2. Положение об Экспертном совете 3. Документы на признание организации школой-лабораторией инновационного развития 4. Форма для отчета школы-лаборатории инновационного развития

Новости школы-лаборатории 29 января 2021 года состоялся практико-ориентированный семинар «Приоритетные направления деятельности стажерских площадок, реализующих различные модели формирования функциональной грамотности у обучающихся» (далее - семинар). Цель семинара: организация деятельности стажерских площадок, транслирующих опыт апробации моделей читательской, математической, естественно-научной, финансовой грамотности обучающихся. Открыла семинар Т.В. Мирзаева, проректор по научно-методической и инновационной деятельности ТОИПКРО, которая познакомила участников с приоритетными целями региональной системы образования, касающимися вхождения области в число субъектов РФ, лидирующих по показателям развития функциональной грамотности обучающихся, к 2024 году. Татьяна Викторовна отметила, что образовательные организации, ставшие стажерскими площадками по данному направлению, должны транслировать свой инновационный опыт по развитию функциональной грамотности, включившись в организацию системы повышения квалификации руководящих и педагогических работников образовательных организаций области. И.Н. Кирсанов, зав. лабораторией развития профессиональных компетенций и взаимодействия с муниципальными методическими службами, охарактеризовал содержательные аспекты программы диссеминации инновационного опыта стажерских площадок. В программу предложено включить инвариантные модули, которые обязательны для освещения в ходе стажировок, и вариативные модули, которые образовательная организация разработает по своему выбору. А.А. Фролова, гл. методист кафедры управления развитием образовательных систем, рассказала об организационно-методическом сопровождении деятельности стажерских площадок. В ее выступлении описан порядок взаимодействия стажерской площадки с другими образовательными организациями и институтом. Также А.А. Фролова дала рекомендации по составлению программы диссеминации инновационного опыта. Т.В. Мирзаева представила участникам семинара координаторов стажерских площадок по каждому направлению. Координатор стажерских площадок, реализующих модель функциональной грамотности в начальной школе, Кравцова С. А., доцент кафедры педагогики и психологии ТОИПКРО, описала ключевые направления курсовой подготовки в 2021 году, наметила перспективы организации стажировок в ходе реализации программ повышения квалификации. О деятельности стажерских площадок в период курсовой подготовки по направлению «Финансовая грамотность» рассказала Рубцова И. В., старший преподаватель ТОИПКРО. Тарасова С. В., доцент кафедры общеобразовательных дисциплин ТОИПКРО, описала организацию стажировок в ходе курсовой подготовки по направлению «Математическая грамотность». Т.В. Мирзаева отметила, что на федеральном уровне оказывается поддержка образовательным организациям, реализующим модель функциональной грамотности. Так, Минпросвещения России открыл доступ к электронному банку тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности обучающихся 8-х и 9-х классов. Кроме того, Т.В. Мирзаева призвала коллективы образовательных организаций – стажерских площадок принять участие в I всероссийской командной олимпиаде по функциональной грамотности для школьников и их педагогов-наставников. В семинаре приняли участие 28 руководящих и педагогических работников стажерских площадок из 17 образовательных организаций - стажерских площадок г. Тамбова, г. Моршанска, г. Мичуринска, г. Рассказово, Мичуринского, Тамбовского, Петровского, Сосновского районов. Программа семинара Темы стажировок Архив новостей школы-лаборатории 2019 Архив новостей школы-лаборатории

Консультирование Консультация 1. «Проведение мониторинга инновационной деятельности» Консультация 2. «Формы представления результатов инновационной деятельности образовательной организации» Консультация 3. «Оценка эффективности инновационной деятельности как условие управления качеством образования в школе» Консультация 4. «Управление инновационной деятельностью образовательного учреждения»

Архив

Практики школ-лабораторий инновационного развития (по направлениям деятельности) 1. Апробация моделей базовых школ РАН МАОУ «Лицей № 6» г. Тамбова МАОУ «Лицей № 14» г. Тамбова МАОУ «Лицей № 29» г. Тамбова МАОУ «Гимназия № 12 им. Г.Р. Державина» 2. Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А. Кузнецова г. Тамбова МБОУ Никифоровская СОШ №1 Никифоровского района МАОУ «Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации А.М. Кузьмина» г. Тамбова МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова МБОУ «СОШ №1» г. Мичуринска МБОУ «СОШ №18 имени Э.Д. Потапова» г. Мичуринска МБОУ «Бондарская СОШ» Бондарского района ТОГАОУ «Мичуринский лицей» г. Мичуринска ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С.Демина» г. Тамбова ТОГАПОУ «Тамбовский бизнес-колледж» г. Тамбова 3. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» МАОУ СОШ №1- «Школа Сколково-Тамбов» г. Тамбова 4. Формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи в условиях реализации проекта «Успех каждого ребенка» в условиях сельской школы МБОУ «Пичаевская средняя общеобразовательная школа» Пичаевского района 5. Формирование духовно-нравственных ценностей обучающихся на основе курса «Нравственные основы семейной жизни» в контексте обновленных образовательных стандартов МБОУ «Цнинская средняя общеобразовательная школа №2» Тамбовского района 6. Формирование моделей "педагогических классов" в рамках непрерывного педагогического образования Карельский филиал МБОУ Устьинской СОШ МБОУ Мучкапская СОШ МБОУ СОШ № 1 г. Кирсанова МБОУ "Первомайская средняя общеобразовательная школа" Первомайского района МБОУ Верхнеспасская СОШ Рассказовского района 7. Моделирование системы спортивно-патриотического воспитания обучающихся в условиях кадетского образования ТОГБОУ «Многопрофильный кадетский корпус имени Героя Советского Союза летчика-космонавта СССР Л.С. Дёмина» 8. Разработка и апробация вариативных моделей сопровождения профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ МБОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа № 2 Сосновского района 9. Система военно-патриотической работы школы, способствующей развитию личности в современном мире МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Мичуринска 10. Апробация модели «Центр цифровых агрокомпетенций в “Школе АгроЭкоТех”» МБОУ Избердеевская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Кораблина Петровского района 11. Механизмы оказания организационно-методической поддержки школ, демонстрирующих низкие образовательные результаты МБОУ «Уваровщинская СОШ» Кирсановского района МБОУ «Новолядинская СОШ» Тамбовского района МБОУ «СОШ» г. Котовска МБОУ СОШ №18 имени Героя Советского Союза Э.Д. Потапова г. Мичуринска Тамбовской области МАОУ «Лицей №6» г. Тамбова МАОУ «Центр образования №13 имени Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова МАОУ СОШ №22 с углубленным изучением отдельных предметов г. Тамбова МАОУ СОШ №30 г. Тамбова 12. Апробация парциальной программы развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста STEM-образование МБДОУ «Детский сад “Машенька”» г. Тамбова МБДОУ «Детский сад № 59 “Ягодка”» г. Тамбова МБДОУ «Центр развития ребенка - детский сад “Лучик”» г. Мичуринска 13. Вариативные модели социокультурной образовательной среды для детей младенческого и раннего возраста МАУДОО «Детский сад № 9 комбинированного вида» г. Рассказово 14. Создание инклюзивного образовательного пространства в дошкольной образовательной организации МБДОУ «Детский сад №5 «Аленушка» г. Мичуринска