Учитель на войне

Творческое название проекта «Солдат войны - защитник Ленинграда»

конкурс «Педагоги в солдатских шинелях»

Авторы идеи

Мешкова Людмила Серафимовна - учитель немецкого языка, Мешкова Галина Викторовна - учитель математики, Сахаров Валерий Иванович - методист по краеведческой работе.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Участники проекта

Милосердова Алина- ученица 9 класса, Мешкова Карина - ученица 9 класса, Уваров Андрей - ученик 9 класса, Кайбулин Тимур - ученик 9 класса, Набережнев Константин - ученик 9 класса.

Проблемные поле проекта

Много лет назад закончилась одна из самых страшных войн в истории России. Мы знаем о ней, к счастью, только по книгам и фильмам. На нашей Тамбовской земле не шли бои, здесь не ступала нога фашистского солдата. Но наши земляки, так же, как и тысячи других русских людей, отправлялись на фронт, другие трудились без устали в тылу, на своей родной земле. Все стремились приблизить долгожданный День победы. Среди учителей, работавших в разное время в нашей школе, тоже есть участники Великой Отечественной войны. Наши сверстники ещё помнят эти имена. Но пройдёт время, и оно может стереть их из памяти наших земляков. Этого нельзя допустить. Ниточка, связывающая нас с тем героическим поколением не должна оборваться. Учителя-ветераны войны – это часть истории нашей школы, это наша гордость, это пример для подражания. Время всё дальше уносит нас от тех трагических, страшных и одновременно героических дней и событий, которые пережил учитель нашей школы в годы Великой Отечественной войны. Совесть и чувство долга перед Чарыковым Василием Сергеевичем, который ковал Победу на фронте, не позволяют забыть нам героические страницы его фронтовой жизни. Поэтому мы выбрали для своей исследовательской работы тему «Учитель на войне». Значима она и для музейной комнаты школы. Продолжается сбор материалов по краеведению, который может быть использован для работы по патриотическому воспитанию и стать отправной точкой для дальнейших исследований.

Планируемые результаты

Работать с различными видами исторических источников;
Разрабатывать алгоритм собственной исследовательской деятельности;
Работать в группах;
Приобрести коммуникативные навыки, умение планировать и брать интервью;
Выполнять и оформлять творческие задания;
Готовить презентацию выступления;
Выступать с презентацией собственной работы

Учебное содержание

Умение работать с литературой и адаптированными историческими источниками, коммуникативные умения (работать в группе, формулировать вопросы, опыт публичных выступлений), знание структуры исследовательской работы, умение создавать презентации, навыки работы в сети Интернет и в сервисах WEB 2.0.