Конспект организованной образовательной деятельности математические игры с детьми группы раннего возраста «Путешествие в лес»»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 23 «Колокольчик», Моршанского района

Конспект организованной образовательной деятельности математические игры с детьми группы раннего возраста

«Путешествие в лес»»

Составил: Задникова Клавдия Ивановна педагог первой квалификационной

категории

2017 г.

Цель: развивать у детей интерес к математическим играм, способствовать развитию умения детей действовать согласованно, принимая общую цель. Задачи:  Формировать умение выделять предметы с двумя одинаковыми признаками (цвет и форма)  Учить согласовывать числительные «один» и «много» с существительными  Развивать речь. Активизировать словарь (один, много)  Побуждать детей отвечать на вопросы  Развивать мелкую моторику рук Материал: 2 медведя (большой и маленький), 2 корзинки (большая и маленькая), детали строительного материала разного размера и цвета, цветы. Ход занятия: Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами совершим прогулку в лес, я предлагаю вам сесть в поезд и отправиться в путешествие. Подвижная игра «Поезд» Вот поезд наш едет, Колеса стучат, А в поезде нашем Ребята сидят. Чу – чу, чу- чу, чу- чу, Бежит паровоз. Далеко, далеко Ребят он повез. Но вот, остановка В дороге опять,- Вставайте, ребята, Пойдемте гулять. Воспитатель: вот мы и оказались в лесу, кого вы увидели? Дети: Медведей. Воспитатель: А какие медведи по размеру? Дети: Один большой, второй маленький. Воспитатель: Что стоит рядом с медведями? Дети: Около большого медведя стоит большая корзина, около маленького медведя - маленькая корзина. Воспитатель: А что вы еще видите на полянке? Дети: - много кубиков. Воспитатель: А что можно построить из кубиков? Дети: - из кубиков можно построить медведям домики. Воспитатель: Большому медведю, какой дом нужно построить? Дети: Большой, а медвежонку – маленький. Воспитатель: Ребята, возьмите по одному кубику и положите в корзину большому медведю. Какого цвета вы положили кубики? (дети называют цвет кубиков) Воспитатель спрашивает у детей - Сколько у тебя кубиков? Дети: - один. Воспитатель: Сколько кубиков в корзине у большого медведя? Дети: много. Воспитатель: Ребята, давайте соберем кубики для маленького медведя. Какие кубики вы отберете? Дети: Маленькие. Воспитатель: Возьмите маленькие кубики по одному, какого они цвета? Положите их в маленькую корзину. Сколько кубиков в маленькой корзине? Дети: Много. Воспитатель: Правильно ребята, молодцы, потрудились вы на славу. Кубики мы заготовили и медведи могут строить себе домики. А мы, продолжим наше путешествие. (Дети едут поездом). И снова наш поезд Несется, летит.

Вагон за вагоном

По рельсам скользит. Но вот остановка В дороге опять, - Вставайте ребята Пойдемте гулять. Воспитатель: Ребята, мы на лесной поляне. Послушаем пение птиц. (дети слушают запись пения птиц) Воспитатель: Ребята, что растет на полянке? Дети: Цветы. Воспитатель: Сколько вы видите цветов? Дети: Много Воспитатель: Возьмите по одному цветку и скажите какого цвета ваш цветок? Воспитатель: Понюхайте цветы. (дети вдыхают через нос, а выдыхают через рот) Воспитатель: Ребята, давайте соберем все цветы в один букет. Сколько цветочков в букете? Дети: Много. Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в лес, пора нам возвращаться в детский сад.