Формирование мотивации к обучению на уроках музыки

Название проекта

"Формирование мотивации к обучению на уроках музыки"

Авторы проекта

Андросова Марина Викторовна, учитель музыки МБОУ СОШ № 1 г. Моршанск

Демидова Галина Серафимовна, учитель музыки МБОУ Новоникольская СОШ Мичуринского района

Коробова Елена Викторовна, учитель музыки МБОУ "Гимназия", г. Моршанск

Протасова Ирина Сергеевна, учитель музыки МБОУ Сосновская СОШ №2

Актуальность проекта

Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества в первую очередь связано с инновационными процессами в организации обучения.

Актуальность определяется стратегическим направлением современных систем образования, а именно "Профессиональным стандартом педагога", п. 3.1.1. "Трудовые функции".

ФГОС ООО: "1) формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры". (Раздел II, п.п. 6, ФГОС ООО, утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12 2010 № 1897)

Цель проекта

Создание условий для формирования мотивации на уроках музыки

Задачи проекта

1. Изучить необходимую психолого-педагогическую и учебно-методическую литературу по теме мотивации обучения;

2. Применить современные педагогические технологии и методики для повышения уровня мотивации обучающихся;

3. Используя специальные диагностические методики, выявить личностные особенности и имеющийся начальный уровень учебной мотивации обучающихся;

4. Выявить возможность формирования положительной мотивации учебной деятельности для развития личности обучающихся на уроках музыки;

5. Проанализировать результаты диагностических исследований по формированию положительных мотиваций к обучению;

6. Провести систематизацию и обобщение результатов в ходе реализации проекта.