По следам геологического прошлого.

Тема образовательного путешествия

По следам геологического прошлого. Человек и мир камня.

Главная идея образовательного путешествия

Познакомиться с геологической историей Тамбовского края. Изучить различные виды изображения земной поверхности: карта, план, глобус, атлас, аэрофотоснимок.

Авторы идеи образовательного путешествия

Щербакова Ирина Анатольевна- МБОУ "Гимназия"

Кириллова Наталья Викторовна - МБОУ "Гимназия" г. Мичуринск

Вержевикина Наталья Алексеевна.

Платицина Наталья Александровна.

Цель образовательного путешествия

Создать представление о своём крае как субъекте мирового географического пространства, его месте и роли в современном мире.

Планируемые результаты образовательного путешествия

Личностные результаты Формирование всесторонне образованной, инициативной и успешной личности, обладающей системой современных мировоззренческих взглядов, ценностных ориентаций, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.

Метапредметные результаты

Познавательные: выделять главное, существенные признаки понятий; определять критерии для сравнения фактов, явлений, событий, объектов; сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;

Регулятивные: ставить учебную задачу под руководством учителя; планировать свою деятельность под руководством учителя; работать в соответствии с поставленной учебной задачей; работать в соответствии с предложенным планом;

Коммуникативные: участвовать в совместной деятельности; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми результатами. оценивать работу одноклассников.

Предметные Учащиеся научатся: • понимать роль и место географического краеведения в системе научных дисциплин, в решении современных практических задач человечества и глобальных проблем; • распознавать различные виды изображения земной поверхности: карта, план, глобус, атлас, аэрофотоснимок; • картографической грамотности.

Учащиеся получать возможность научиться: • вести наблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий, оценивать их последствия;