Путешествие в Казань

Название образовательного события

Путешествие в Казань

Авторы образовательного события

Навальная Т.В., Старостина Г.И., Балабанова Л.А., Селезнёва Л.А., Косенкова Г.А., Рязанoва Т.М

Целевая аудитория

Обучающиеся старших классов

Актуальность образовательного события

Способствование формированию историкосоциокультурных ценностей обучающихся

Цель образовательного события

Развитие коммуникативных навыков с помощью проектной технологии

Задачи образовательного события

• Обучающие

обучение кросс-культурной грамотности, культуре общения, умению понимать английскую речь.

• Воспитательные

воспитание уважения к культуре страны изучаемого языка, умению работать в команде.

• Развивающие

развитие логического мышления, воображения, памяти, формирование мотивации к изучению английского языка.

Планируемые результаты образовательного события

• Образовательные: тренировка в аудировании, говорении (диалогическая и монологическая речь), совершенствование техники чтения и умения пользоваться дополнительной литературой, активизация употребления страноведческой лексики в устной и письменной речи, практика в оформлении минипроекта с использованием компьютерных технологий
• Личностные: формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»; • осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; • стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; • формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; • развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; • формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; • стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира; • готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.
• Метапредметные: • развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; • развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; • развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; • развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов; • осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
• Предметные: в коммуникативной сфере (то есть владении иностранным языком как средством общения)

Планирование образовательного события. Разработка сценария

Сценарий

Продукты взаимодействия в электронной среде образовательного события

Картинка Казань

Дидактические материалы в поддержку образовательного события

Делимся впечатлениями