Образовательное путешествие. Гр. 5

Тема образовательного путешествия

"Косметический салон"

Главная идея образовательного путешествия

В современном мире  внешность человека - его визитная карточка и один из показателей  успешности.  Наше путешествие поможет познакомить с основами востребованных профессий, связанных с красотой и здоровьем: косметолога, визажиста, умением наносить макияж. Изучить историю возникновения этих профессий, сформировать потребность в самостоятельном использовании полученных знаний, разбираться в составах косметических средств.

Авторы идеи образовательного путешествия

Романова Елена Владимировна, учитель технологии МБОУ "ЦнинскаяСОШ №1",

Мещерякова Галина Николаевна, учитель технологии МБОУ "Горельская СОШ"

Цель образовательного путешествия

расширить кругозор и сформировать мнение о профессиях,связанных с красотой и здоровьем, получить непосредственное представление о тонкостях и нюансах разных видов специальностей в области косметологии, а в дальнейшем более осознанно подойти к выбору своей будущей профессии.

Планируемые результаты образовательного путешествия

• координировать и выполнять работу в условиях реального, виртуального и комбинированного взаимодействия.способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; • уметь искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способствовать определению и аргументированию своего отношения к ней; • анализировать и оценивать влияние факторов риска на здоровье человека; • объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах; • критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной рекламе в средствах массовой информации; • осознавать значение теоретических знаний по химии для практической деятельности человека; • характеризовать современную индустрию красоты, в том числе в регионе проживания, и перспективы ее развития; • называть характеристики современного рынка труда, описывает цикл жизни профессии, характеризует новые и умирающие профессии, в том числе на предприятиях региона проживания; • объяснять специфику социальных технологий, пользуясь произвольно избранными примерами, характеризовать тенденции развития социальных технологий в 21 веке, профессии, связанные с реализацией социальных технологий; • ориентировать обучающихся на достижение личного счастья, реализацию позитивных жизненных перспектив, инициативность, креативность, готовность и способность к личностному самоопределению, способность ставить цели и строить жизненные планы; • обеспечивать готовность и способность себе и своим близким достойную жизнь в процессе самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; • самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии, по которым можно определить, что цель достигнута; • критически оценивать и интерпретировать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия в информационных источниках;

Возраст участников

15-16 лет

Межпредметные связи

биология, химия, история, литература

Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся

• Карта образовательного путешествия
• Маршрутный лист образовательного путешествия
• Вопросы и задания
• Инструкции
• План проведения интервью
• Рекомендации по работе с архивными источниками
• Сценарный план проведения групповой дискуссии

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия

• Материалы для входного оценивания
• Материалы для формирующего оценивания
• Материалы для итогового оценивания
• Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)