Коммуникационные технологии как активное средство обучения спонтанной диалогической речи на уроках английского языка.

Тема проекта

Коммуникационные технологии как активное средство обучения спонтанной диалогической речи на уроках английского языка.

Авторы проекта

Кузьмина Ирина Михайловна, МАОУ лицей № 14,учитель
Дузкрятченко Ирина Геннадьевна, МАОУ лицей № 14,учитель
Елфимова Светлана Григорьевна, МАОУ лицей № 14,учитель

Актуальность проекта

Новые требования к уровню владения иноязычной спонтанной речью,обусловленной динамикой развития общества.
Необходимость разработки методики (отдельных модулей)обучения диалогической речи.
Развитие речевого взаимодействия.
Нереализованность накопленного научного потенциала в обучении спонтанной диалогической речи.

Цель проекта

Повышение качества диалогической речи за счёт применения в образовательном процессе личностно-ориентированной технологии и принципа коммуникативной направленности.

Задачи проекта

Дать характеристику и провести анализ речевого взаимодействия (диалога) как вида речевой деятельности.
Выявить психолого-педагогические условия,определяющие эффективность обучения диалогу.
Спроектировать технологию формирования навыков диалогической речи.
Оценить эффективность применения этих технологий.

Проблема/Противоречия

Каковы научно-теоретические и организационно-методические аспекты использования в образовательном процессе технологии обучения спонтанной диалогической речи.

Новизна

Реформирование концепций среднего образования, переориентировка на новые цели,отвечающие современному уровню развития общества,средства коммуникации и международной интеграции.

Планируемые результаты

Умение задавать вопросы различных типов, использование различных способов реализации речевых функций,употребление различных вводных структур и клишированных выражений.