Сообщество педагогов ДОУ

эмблема сообщества Уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать Вас на странице сетевого сообщества педагогов системы дошкольного воспитания Тамбовской области.

Модераторы: Самородова Антонина Петровна

Цели: внедрение современных форм методической работы с педагогами за счет широкого использования средств Интернет; распространение методических разработок по наиболее актуальным и насущным проблемам воспитания, развития и обучения дошкольников, инновационного педагогического опыта; привлечение внимания педагогической общественности и работников управления образованием в регионах к использованию потенциала Интернет для решения задач профессионального развития педагогов. В нашем сообществе Вы можете принять участие в обсуждении актуальных проблем дошкольного воспитания, предшкольного образования, преемственности дошкольного и начального звена общего образования или предложить собственные вопросы для обсуждения; публиковать статьи и комментировать уже размещенные материалы, а также получать квалифицированную помощь по вопросам современного дошкольного образования.

Новости нашего сообщества

Комфортная работа в сообществах достигается... Участием в правке страниц зарегистрированных пользователей Правильным наименованием статей Использованием связей-ссылок на близкие по теме материалы Отнесение статей к определенной категории Корректным обращением к участникам

Полезные сайты для педагогов и родителей ДОУ Детский клуб «ПМ 13 Кидс Клаб» Развитие полноценной, чуткой, понимающей личности — главная задача, стоящая перед нашими специалистами Сайт Челябинский ДОШКОЛЬНЫЙ - оформление для детских садов, развивающие презентации со звуком, сервис "Домашняя школа" Детская психология для родителей Воспитание дошкольника издательский дом ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА Детский развивающий Монтессори-центр Загородный детский развивающий клуб «Лидер» «Пчёлка»: увлекательные занятия для детей с самыми разными интересами! АКУНА-МАТАТА - абсолютно новый клуб для дошколят, так сказать, более высокий уровень развития детского сада Российский общеобразовательный портал Детская психология Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье Детский сад на Полежаевской. Воспитание детей от 1 до 3 лет Иллюстрированный научно - популярный журнал для руководителей всех уровней, методистов, воспитателей детских садов, учителей начальной школы и родителей Детский развлекательно-развивающий сайт Кошки-Мышки

Методическая служба

Проекты

Кружки

Содержание воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

Вопросы, ответы, консультации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка» Доклад «Как изменился мир игры современного дошкольника» Воспитатель: Кожевникова В.Г Моршанск 2016 Дошкольное детство - возрастной этап, в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Важнейшим условием развития детей дошкольного возраста является освоение игровой деятельности. Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе становиться ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Важной частью игры является сознательное отношение детей к выполнению правил ролевого поведения, которое отображает глубину освоения действительности. Роль призывает детей подчиняться определённым правилам поведения и следовать социальным нормам. Современный ребенок все реже включен в отношения сотрудничества, взаимовыручки, партнерства. Утрачивается передача традиций от старших детей – младшим, от взрослых – детям. Телевизор или компьютер, планшет, игровая приставка PSP ныне лучший друг ребенка, они формируют совершенно определенного взрослого. Получается, что современное общество ориентирует своих членов на индивидуальность. Сегодня ролевые игры, даже если и возникают, отличаются однообразием. Изменение социокультурных условий жизни детей, которое интенсивно происходит в последнее время, повлекло за собой изменение сюжетов и содержания игры, а также уровня ее развития. Жизнь современного ребёнка заполнена телевидением, компьютерными играми, общением со взрослыми, кружками и секциями. Существуют игры, которые остаются в игровом репертуаре многие десятилетия «Больница», «Магазин», «Семья», «Гости». У дошкольников 21 века появились новые игровые роли: банкир, агент, клиент, визажист, дизайнер, и новые игровые сюжеты «Салон сотовой связи», «Салон красоты», «Супермаркет». Дети старшего дошкольного возраста играют в военных и спасателей, в шоу «Танцы со звёздами», «Танцы на льду». Игры детей отражают ориентацию на новые ценности, в том числе и на материальное благополучие семьи и человека, новые социальные роли взрослых – бизнесмен, телезвезда, модель. В играх детей присутствует необходимость зарабатывания денег. Несмотря на все нововведения, дети продолжают играть в сюжетно-ролевые игры знакомой тематики («Магазин», «Больница», «Парикмахерская» и т. д.). При организации таких игр важно учитывать особенности современной социальной жизни. Например, более типичный образ Магазина – это Супермаркет. Вместо обычной Парикмахерской ребёнок чаще встречается с Салоном красоты с широким спектром услуг. Под влиянием широкого ознакомления с социальной действительностью и средств массовой информации в игровом репертуаре ребёнка появляются новые игровые темы: «Книжный супермаркет», «Туристическое агентство» и др. Часто игра сводится к накопительству, потому что иметь как можно больше, трансформеров, Барби, Монстр, Человек Паук в детской субкультуре считается престижным. Игра, включающая построение отношений, может влиять на психическое развитие ребенка. Ребенок должен приобретать опыт игровых действий во взаимодействии с взрослыми, сверстниками, и стремиться познать социальную реальность, окружающую его. Как изменился мир игры современного дошкольника? - Появились новые игровые роли: Бэтмен, полицейские, спасатели, стилист, визажист …… - Новым становится факт предпочтения ролей мультфильмов и фильмов (в основном зарубежных: Свинка Пеппа, Барбоскины, Томас и его друзья, Лунтик и его друзья, Смешарики и т.д ) - Социальные и семейные роли все менее интересны. - Изменилась игровая субкультура дошкольников. Участники нашего сообщества

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 6 «Рябинка»

Доклад

«Как изменился мир игры современного дошкольника»

Воспитатель: Кожевникова В.Г

Моршанск 2016

Дошкольное детство - возрастной этап, в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Важнейшим условием развития детей дошкольного возраста является освоение игровой деятельности. Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего в той, которая на каждом возрастном этапе становиться ведущей, определяет его интересы, отношение к действительности, особенности взаимоотношений с окружающими людьми. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра. Важной частью игры является сознательное отношение детей к выполнению правил ролевого поведения, которое отображает глубину освоения действительности. Роль призывает детей подчиняться определённым правилам поведения и следовать социальным нормам. Современный ребенок все реже включен в отношения сотрудничества, взаимовыручки, партнерства. Утрачивается передача традиций от старших детей – младшим, от взрослых – детям. Телевизор или компьютер, планшет, игровая приставка PSP ныне лучший друг ребенка, они формируют совершенно определенного взрослого. Получается, что современное общество ориентирует своих членов на индивидуальность. Сегодня ролевые игры, даже если и возникают, отличаются однообразием. Изменение социокультурных условий жизни детей, которое интенсивно происходит в последнее время, повлекло за собой изменение сюжетов и содержания игры, а также уровня ее развития. Жизнь современного ребёнка заполнена телевидением, компьютерными играми, общением со взрослыми, кружками и секциями. Существуют игры, которые остаются в игровом репертуаре многие десятилетия «Больница», «Магазин», «Семья», «Гости». У дошкольников 21 века появились новые игровые роли: банкир, агент, клиент, визажист, дизайнер, и новые игровые сюжеты «Салон сотовой связи», «Салон красоты», «Супермаркет». Дети старшего дошкольного возраста играют в военных и спасателей, в шоу «Танцы со звёздами», «Танцы на льду». Игры детей отражают ориентацию на новые ценности, в том числе и на материальное благополучие семьи и человека, новые социальные роли взрослых – бизнесмен, телезвезда, модель. В играх детей присутствует необходимость зарабатывания денег. Несмотря на все нововведения, дети продолжают играть в сюжетно-ролевые игры знакомой тематики («Магазин», «Больница», «Парикмахерская» и т. д.). При организации таких игр важно учитывать особенности современной социальной жизни. Например, более типичный образ Магазина – это Супермаркет. Вместо обычной Парикмахерской ребёнок чаще встречается с Салоном красоты с широким спектром услуг. Под влиянием широкого ознакомления с социальной действительностью и средств массовой информации в игровом репертуаре ребёнка появляются новые игровые темы: «Книжный супермаркет», «Туристическое агентство» и др. Часто игра сводится к накопительству, потому что иметь как можно больше, трансформеров, Барби, Монстр, Человек Паук в детской субкультуре считается престижным. Игра, включающая построение отношений, может влиять на психическое развитие ребенка. Ребенок должен приобретать опыт игровых действий во взаимодействии с взрослыми, сверстниками, и стремиться познать социальную реальность, окружающую его.

Как изменился мир игры современного дошкольника?

- Появились новые игровые роли: Бэтмен, полицейские, спасатели, стилист, визажист …… - Новым становится факт предпочтения ролей мультфильмов и фильмов (в основном зарубежных: Свинка Пеппа, Барбоскины, Томас и его друзья, Лунтик и его друзья, Смешарики и т.д ) - Социальные и семейные роли все менее интересны. - Изменилась игровая субкультура дошкольников.