Экскурсия " Физика на стройке"

 == Тема образовательной экскурсии ==

Экскурсия " Физика на стройке"

Авторы идеи образовательной экскурсии

Дымских Надежда Викторовна Ерофеева Антонина Александровна Уродовских Елена Николаевна Глухова Вера Викторовна

Актуальность

Строительство жилья – это вечная проблема. А уж физика проявляется здесь во всей своей «технической красе»!

Цель образовательной экскурсии

обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики

Задачи

обобщить знания по курсу физики 7-го класса; продолжить формировать умения применять знания в конкретных практических условиях; развивать творчество учащихся; профессионально сориентировать их; учить выполнять работу в сотрудничестве; показать политехническую сторону физики

Объект образовательной экскурсии

строительный объект, где применяется строительная техника

Учебные предметы, в рамках которых реализуется образовательная экскурсия

Физика математика Экология

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные

результаты - Формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся. - Мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода, реализованного с помощью создания учебной среды посредством использования нетбуков во внеурочной и урочной деятельности. Метапредметные результаты - Овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности. - Приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач. - Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символический формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами. Общие предметные результаты - Формирование коммуникативных умений докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, использовать справочную литературу и другие источники информации (в т.ч. сети интернет). - Формирование умений пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать эксперимент, обрабатывать результаты эксперимента с применением компьютерных технологий. Частные предметные результаты Предполагается, что применение современных компьютерных технологий во внеурочное время будет способствовать повышению творческой активности и мотивации обучения, что непосредственным образом будет способствовать также и повышению частно-предметных результатов обучения

Возраст участников

14лет

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

• Мотивация к изучению/посещению объекта.

показать явления физики в их взаимной связи, в том виде, в каком они встречаются человеку в жизни, на производстве. Это очень важно для профориентации учащихся.

• Способы информирования о предстоящей экскурсии.

школьная доска объявлений сеть Интернет

• Диагностика первичных знаний по теме экскурсии.

тест по теме " Простые механизмы"

• Выявление образовательных запросов.

компетентностные пробы

• План проведения экскурсии

1. Организация деятельности учащихся. Организуется осмотр строительной площадки. Далее учащиеся разбиваются на пары, получают задания – на руки каждому ученику – и приступают к выполнению. Лучше всего проводить этот урок во время обеда строителей.
2. Самостоятельная деятельность учащихся. Как показывает практика, вначале необходим некоторый толчок – подсказка. Дальше учащиеся прекрасно понимают, что от них требуются, и самостоятельно справляются с заданиями. 

3. Подведение итогов урока-экскурсии. После того как учащиеся сдадут свои ответы на задания, полезно разобрать с ними, как правильно нужно было отвечать на вопросы и проводить расчеты. Интересно послушать ответы на последний вопрос. Ведь именно для правильного понимания роли физики в жизни общества учащиеся и пришли на строительную площадку

• Вопросы и задания

1. Дома строят из кирпича. Какова масса белого силикатного кирпича? Необходимые данные найдите измерением. 2. Какова масса железобетонной плиты? Необходимые данные найдите измерением. 3. Какое давление окажет эта плита на стену дома после укладки? 4. Какие простые механизмы применяются на стройке? 5. Какие простые механизмы действуют при работе подъемного крана? Сколько? Зарисуйте его схематично, выделив силы и плечи сил. 6. Какого максимального веса груз может поднять этот подъемный кран? 7. Какие силы действуют на плиту при ее равномерном подъеме? Изобразите их на рисунке. 8. Дождитесь, когда начнет работать кран, и определите, с какой скоростью он поднимает груз. 9. Рассчитайте работу и мощность подъемного крана. 10. Какую потенциальную энергию приобретает груз на высоте 3-го этажа? 11. Какую скорость получит тело, если вдруг оно упадет на землю? 12. Зачем каменщикам нужен отвес? 13. Почему кирпичи в кладке не съезжают друг с друга? 14. Какие еще технические механизмы («технику») применяют на стройке? 15. Почему физику называют основой технического прогресса?

• Инструкции

• Дидактические материалы

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Составление отчета об экскурсии в произвольной форме( доклад, реферат, сочинение, фотоотчёт, видеоролик)
Изготовления стендов, таблиц, схем, плакатов.

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

[[Категория:Группа 13, учителя физики, июнь 2017 http://мой-ориентир.рф/медиатека.php http://festival.1september.ru/articles/610346/