Образовательное путешествие. Гр.1
Материал из Тамбов-Вики
Тема образовательного путешествия
1.«Пирография (выжигание по дереву в художественном оформлении изделий из древесины)»
Главная идея образовательного путешествия
В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с возможностью межпредметной интеграции дисциплин естественно – научного цикла для практической реализации знаний.
Авторы идеи образовательного путешествия
Тимофеева Екатерина Александровна,учитель технологии МАОУ "Татановская СОШ" Тамбовский р-он
Киселев Роман Анатольевич, учитель технологии МБОУ "Гимназия" г. Мичуринск
Цель образовательного путешествия
Приобретение и закрепление навыков работы выжигательным аппаратом при художественном оформлении изделий из древесины.
Планируемые результаты образовательного путешествия
Личностные: Воспитание у учащихся любви к труду и уважение к людям труда, способствовать воспитанию самостоятельности, веры в свои силы, воспитание технологической культуры, профориентация учащихся.
Предметные: изобразительное искусство
Метапредметные: изобразительное искусство, физика, история.
• развитие коммуникативной компетенции, в том числе способности к сотрудничеству .
• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение необходимой информации, обобщение и закрепление информации.
• расширение пользовательских возможностей работы с компьютером.
• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки.
Возраст участников
10-11 лет
Межпредметные связи
изобразительное искусство, физика, история.
Дидактические и инструктивные материалы для обучающихся
*Карта образовательного путешествия
- Изучить историю развития пирографии;
- узнать, как работает устройство электровыжигателя;
- научиться пользоваться электровыжигателем;
- Соблюдать правила безопасной работы;
- Освоить технику выжигания;
- Вызвать интерес к профессии.
*Маршрутный лист образовательного путешествия
1) Соблюдение техники безопасности на маршруте следования
2) Поездка в библиотеку для изучения истории развития пирографии
3) Поездка на предприятие
4) Научиться применять полученные знания на практике
*Вопросы и задания
Задание 1
1. Как давно данное ремесло вошло в нашу жизнь?
2. Какие способы выжигания существуют?
3. Изучить какую древесину предпочтительнее выбирать для выжигания?
4. Выжигание по дереву можно встретить в культуре каких народов?
5. В каком веке появились первые электрические приборы?
6. Узнайте где применяется выжигание и какое имеют практическое назначение?
Задание 2
1. На предприятии изучить и посмотреть в действии устройство выжигательного аппарата.
2. Изучить последовательность работы.
3. Посмотреть, как осуществляется перевод рисунка на изделие с кальки
4. Научиться выжигать по контуру.
Задание 3
Инструктирование о правилах безопасности при выжигании.
Давайте остановимся на основных правилах при выжигании:
1. Выжигать можно только при сухой древесине.
2. Для получения тонкой линии электровыжигатель следует передвигать быстро.
3. Для получения толстой линии электровыжигатель следует передвигать медленно.
4. Начинать выжигание нужно с контурных линий.
5. Через 10-15 мин. работы электровыжигатель отключают на 2-3 мин., помещение проветривают.
При работе электровыжигателем необходимо соблюдать следующие меры безопасности:
- включать электровыжигатель только с разрешения учителя;
- периодически при выжигании проветривать помещение;
- не оставлять прибор включенным в сеть без присмотра;
- оберегать руки и одежду от прикосновения пера;
- во время перерыва обязательно выключать трансформатор из сети, а инструмент не класть на подставку, пока проволочка не остынет.
Вводный инструктаж
- демонстрация эталонного изделия и разбор по карте технологии изготовления;
- показ трудовых приемов;
- демонстрация трудовых приемов.
•В качестве подведения итогов по изучению раздела «Технология обработки древесины» предлагаю изготовить небольшой творческий проект, содержащий элементы:
- разметка;
- выжигания;
- лакировки.
Например: Изготовление разделочной доски.
Текущий инструктаж – целевые обходы.
Первый обход: Проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.
Второй обход: Проверить правильность выполнения трудовых приемов и технологической последовательности операций.
Третий обход: Проверить правильность выполненной работы и осуществление уч-ся самоконтроля.
Провести приемку и оценку работ.
Выдать дополнительные задания наиболее успевающим ученикам.
Заключительный инструктаж
- анализ характерных ошибок и их причин
*Инструкции
*План проведения интервью
- Рекомендации по работе с архивными источниками
- Сценарный план проведения групповой дискуссии
Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательного путешествия
- Материалы для входного оценивания
- Материалы для формирующего оценивания
- Материалы для итогового оценивания
- Рефлексия (дневник продвижения, чат и др.)