Образовательная экскурсия. Гр4

Тема образовательной экскурсии

"В гости к картинам" экскурсия в дом-музей А.М. Герасимова

Авторы идеи образовательной экскурсии

Митина В.С. Моршанская школа №2, педагог-библиотекарь, Лядовских Г.М. Саюкинский филиал МБОУ "Платоноская СОШ", педагог-библиотекарь, Селезнева М.И. МБОУ "Красивская СОШ" Инжавинского района, педагог-библиотекарь, Лунина Н.А. Филиал МБОУ "Сосновская СОШ №2" в с. Вторые Левые Ламки, педагог-библиотекарь, Казюлина О. А., МБОУ "Первомайская СОШ" учебный корпус №1, зав. библиотекой, Мисюра О.Н. МБОУ "Инжавинская СОШ", зав. библиотекой.

Актуальность

Данной темы определяется широким применением местного краеведческого материала в образовательном процессе и воспитательной работе, возросшим интересам к историческим истокам своей малой родины.

Цель образовательной экскурсии

Познакомить с творчеством художника А. М. Герасимова

Задачи

Расширение художественно-эстетического кругозора; Воспитание зрительной культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства; Посещение дома-музея А.М. Герасимова;

Объект образовательной экскурсии

Дом-музей А. М. Герасимова в Мичуринске.

Учебные предметы, в рамках которых организуется образовательная экскурсия

Изобразительное искусство, русский язык, литература, краеведение

Планируемые результаты образовательной экскурсии

Личностные результаты: воспитание уважения к истории родного края; осознание и освоение культурного наследия родного края. Метапредметные результаты: проводить поиск информации в источниках разного типа; умение работать по плану; анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах (текст, карта, схема, картина); формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам. Предметные результаты: способность применять полученные знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого и современности; умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать полученную информацию с различных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней; умение работать с письменными, изобразительными источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию; Ожидаемые результаты: Создание буклета, проектов, оформление фотоматериалов.

Возраст участников

13-16 лет.

Материалы в поддержку этапов образовательной экскурсии

Мотивация к изучению/посещению объекта

Изучение родного края и приобщение детей к искусству.

Способы информирования о предстоящей экскурсии.

Размещение в Дневник.ру, сайте, доске объявлений.

Опрос:

1.Кто такой Александр Михайлович Герасимов? 2.Что вы знаете о его жизни? 3.Что связывает его с городом Мичуринском? 4. Знакомы ли вы с его творчеством?

Выявление образовательных запросов.

Анкета 1 "Отношение школьников к искусству"

Вопросы 1 Сколько раз в этом учебном году ты был в театре, в музее, на выставке, на концерте? 2 Считаешь ли ты, что этого достаточно, чтобы быть культурным человеком? 3 Нравится ли тебе посещать театры, музеи, выставки, концерты? 4 Хотел бы ты бывать там чаще? 5 Что ты знаешь об искусстве? 6 Нравятся ли тебе книги, передачи об искусстве? 7 Хотел бы ты больше узнать об искусстве?

Маршрутная карта экскурсии* [1]

План проведения экскурсии

презентация о художнике А.М.Герасимове Знакомство с экспозициями музея, диалог с экскурсоводом, выполнение заданий.

Вопросы и задания

1. Назовите одну из самых известнейших картин А.М.Герасимова, которая многие годы публиковалась в учебнике русского языка. 2. С каким знаменитым политическим деятелем дружил художник? 3. Иллюстратором какого известного баснописца был А.М.Герасимов? 4. Какие известные художники были учителями художника? 5. Какой известной балерине посвящен портрет художника? 6. В каком известном городе открылась первая выставrа А.М.Герасимова? 7. Какое здание было построено по проекту А.М.Герасимова в Мичуринске? 8. При помощи интернета найдите и назовите другие картины художника.

Дидактические материалы
Публикации о А.М.Герасимове
Художественное описание картины "После дождя"
Биография художника

Материалы по оценке, анализу и рефлексии результатов образовательной экскурсии

Рефлексия

Дополнительные материалы и образовательные ресурсы

1. Ходякова Л.А. Использование живописи в преподавании русского языка. - М.: Просвещение. 1983 2. Музиянова Л. А. Творческие мастерские // Русский язык в школе. – 2003. - № 6. 3. Российский общеобразовательный портал. Коллекция: МХК. Герасимов А.М. - http://artclassic.edu.ru/catalog.asp?ob_no=%2016527 шаблон - http://whynotra.moy.su/_nw/14/15329.jpg Картины А.М.Герасимова: http://www.amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger00avtoportret.jpg http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6487 http://artclassic.edu.ru/attach.asp?a_no=6457 http://www.amgerasimov.michmuzei.ru/paints/ger04tropinka.jpg http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terrasa.jpg Дом-музей - http://www.tstu.ru/win/kultur/kul_img/mus_img/ger_img/terr.jpg После дождя - http://www.e1.ru/fun/photo/view_pic.php/p/ 703e63b498f830bd94adb2d3e1d019ba/view.pic Информационные ресурсы