Проектная методика как фактор формирования познавательного интереса к предмету географии и географической науке: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
| − | Изучение передового педагогического опыта по теме исследования. | + | *Изучение передового педагогического опыта по теме исследования. |
| − | Анализ информации литературных, публицистических, мультимедийных ресурсов по проблеме. | + | *Анализ информации литературных, публицистических, мультимедийных ресурсов по проблеме. |
| − | Развитие умения обобщать полученный экспериментальный материал. | + | *Развитие умения обобщать полученный экспериментальный материал. |
| − | Совершенствование преподавания географии, включающее использование различных методов обучения и контроля. | + | *Совершенствование преподавания географии, включающее использование различных методов обучения и контроля. |
| − | Развитие понимания причинно-следственных взаимосвязей в области географических знаний. | + | *Развитие понимания причинно-следственных взаимосвязей в области географических знаний. |
== Планируемые результаты == | == Планируемые результаты == | ||
Версия 12:14, 17 июня 2016
Авторы проекта
- Носов Владислав Владимирович, Мичуринский район МБОУ Заворонежская СОШ
- Гущин Валерий Михайлович, Мичуринский район Староказинский филиал МБОУ Новоникольская СОШ
- Старостина Ольга Анатольевна, Сосновский район филиал МБОУ СОШ №2 в селе Вторые Левые Ламки
- Воропаева Елена Владимировна, Ржаксинский раон филиал МБОУ Ржаксинская СОШ №1 в селе Большая Ржакса
Актуальность проекта
В последние годы все более широкое распространение в практике обучения находит метод проектов. Метод проектов позволяет решать следующие задачи:
- развитие творческих возможностей учащихся,
- развитие умений самостоятельно конструировать свои знания и применять их на практике.
Технология использования метода проектов до сих пор еще недостаточно разработана. Проектный метод можно рассматривать как некую альтернативу классно-урочной системе.
Цель проекта
Проектирование школьного курса географии и анализ результатов его действия на формирование познавательной деятельности школьников.
Задачи проекта
- Изучение передового педагогического опыта по теме исследования.
- Анализ информации литературных, публицистических, мультимедийных ресурсов по проблеме.
- Развитие умения обобщать полученный экспериментальный материал.
- Совершенствование преподавания географии, включающее использование различных методов обучения и контроля.
- Развитие понимания причинно-следственных взаимосвязей в области географических знаний.
Планируемые результаты
Повышение качества знаний по предмету и познавательного интереса к географии.
Презентация проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- План реализации проекта
- Технологическая карта занятия
Дидактические материалы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Полезные ресурсы
Intel® «Обучение для будущего»: Учебное пособие – 9-е издание, Исправленное и дополненное – М.: Интернет- Университет Информационных технологий, 2008. Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? // Методист, №1, 2004. – с. 42. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат – М.: 2000 Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С.Полат , М. Ю. Бухаркина, — М.: Издательский центр «Академия», 2007. Шилова О.Н.Как разработать эффективный учебно-методический пакет средствами информационных технологий: Методическая лаборатория программы Intel®«Обучение для будущего» / О. Н. Шилова, М. Б. Лебедева; под ред.: Е. Н.Ястребцева. – М: Интуит.ру, 2006. http://www.iteach.ru — Обучение для будущего.