|
|
| Строка 27: |
Строка 27: |
| | | | |
| | == [[«Тропинка в ШКОЛУ»]] == | | == [[«Тропинка в ШКОЛУ»]] == |
| − | ''''Как подготовить ребёнка к детскому саду. | + | |
| − | | |
| − | Считается, что до трёх лет ребёнок связан с мамой « невидимой пуповиной»: и он, и она зависят друг от друга эмоционально и физически. Но когда – то приходит время ребёнку отцепиться от маминой юбки, а маме – отпустить от себя ребёнка. Малыш идёт в детский сад. Как пережить это непростое время?
| |
| − | Подготовку к походу в детский сад лучше начинать не просто заранее, а очень заранее. Едва только малыш начинает говорить, уже можно начинать проводить с ним «подготовительные беседы». Начните разговор издалека: Дяди и тёти ходят на работу, есть много разных профессий и интересных занятий. Кто-то строит дома, кто-то путешествует, кто-то выращивает цветы, кто-то водит машины…»
| |
| − | Чаще обращайте внимание на важность, интересность работы в жизни любого человека. Сформировав позитивное отношение к «работе», мы достигнем сразу 2 цели: «работа» из врага превратиться в друга, к которому время от времени всё-таки нужно отпускать маму, и мы сделаем очень хороший вклад в будущую профессиональную успешность ребёнка, в его способность не потерять себя в жизни и заниматься тем делом, которое приносит радость.
| |
| − | Но, семья важна для человека не меньше(а иногда даже больше, чем работа). И это второе, с чем предстоит познакомиться ребёнку. «Работа» - это не навсегда, мамочка вернётся. Подчёркивайте это в привычных ситуациях.
| |
| − | Когда прощаемся, машем соседке рукой: «Она пошла на работу, но это ненадолго, скоро она придёт».
| |
| − | Утром отправляем папу на работу: «Он поехал возить мебель – сядет на машину и будет весь день помогать другим людям. Это его работа».
| |
| − | Ждём визита дедушки: «Скоро дедушка придёт. Он на работе смотрит в телескоп, считает звёзды, чтобы не разбежались. Такая у него работа. Ему это нравится».
| |
| − | Гуляя по улице, выбирайте время так, чтобы невзначай пройти мимо какого-нибудь детского сада, когда дети на прогулке. Обратите внимание ребёнка на то, как весело ребяткам, какие у них игры и как всем здорово живётся в детском саду.
| |
| − | Как бы невзначай заметьте: «Мамы и папы этих весёленьких ребятишек сейчас на работе, у каждого своё дело. Ребятки тоже ходят на «работу»: детский сад – это пока что их самое важное и самое нужное занятие. Потом они вырастут и пойдут в школу…»И так далее. Постепенно подводите его к мысли, что и ему предстоит оказаться в числе сверстников, ведь «работа – Это не навсегда, и мамочка скоро вернётся».
| |
| − | Дети очень внимательны к мелочам и конкретике. Говоря о предстоящем походе в детский сад, упирайте на то, чем там можно заниматься:
| |
| − | - Я знаю, что в садике есть машинки. А вот интересно, есть ли у них гараж? А вдруг не? Как же так! Надо построить!
| |
| − | Говорите о людях, которые в детском саду, исключительно положительно! пусть это будет что угодно, но только хорошее:
| |
| − | - Мария Петровна такие замечательные стихи рассказывает! А ты знаешь стихи? Давай вспомним…
| |
| − | - Даша такая весёлая, смотри, как замечательно она прыгает. А ты так умеешь?
| |
| − | Будем надеяться, что в результате таких родительских стараний ребёнок замотивирован и уже изо всех сил просится в детский сад.
| |
| − | Воспитатель: Баженова Т.С.
| |
| − | | |
| | == [["Равные возможности"]] == | | == [["Равные возможности"]] == |
| | | | |
