Различные формы контроля знаний на основе дифференцированного подхода как способ формирования познавательной активности обучающихся: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Цель проекта == | == Цель проекта == | ||
| + | Формирование познавательной активности обучающихся по средствам организации различных форм контроля при дифференцированном подходе. | ||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
Версия 09:51, 15 июня 2016
Тема проекта
Различные формы контроля знаний на основе дифференцированного подхода как способ формирования познавательной активности обучающихся.
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Фокина Наталья Александровна, учитель математики, МБОУ СОШ2 г Моршанск
- Маежова Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск
- Левченко Галина Ивановна, учитель математики, МБОУ СОШ 2 г Моршанск
Актуальность проекта
Цель проекта
Формирование познавательной активности обучающихся по средствам организации различных форм контроля при дифференцированном подходе.
Задачи проекта
Планируемые образовательные результаты
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
План реализации проекта
Материалы в поддержку проектной деятельности
- [ссылка Диагностический инструментарий]
- [ссылка Анкета]
- [ссылка Результаты анкеты]
- [cсылка Технологическая карта занятия]
- [cсылка Дидактический материал]
- [ссылка Внеклассное мероприятие]
- [cсылка Интерактивное задание]
- [cсылка Фотоальбом]
- [cсылка Кроссворд]
- [cсылка Пазлы]
- [cсылка Виртуальный плакат]