Задачи экономического содержания как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики

Тема проекта

"Задачи экономического содержания как способ развития познавательных учебных действий на уроках математики"

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Коростелева Марина Викторовна, учитель математики, МБОУ Мучкапская СОШ
• Старостина Галина Ивановна, учитель математики, Покрово-Марфинский филиал "Знаменская СОШ"
• Медведева Галина Алексеевна, учитель математики,Княжевский филиал "Знаменская СОШ"

Актуальность проекта

Сегодня неотъемлемым требованием ФГОС для успешного обучения ребенка в школе является его готовность к восприятию новых знаний и умению применить их на практике. На данном этапе модернизации образовательной системы в стране, в том числе и ветви дошкольного образование, большое внимание уделяется собственно качеству образования. Не секрет, что успешный ребенок – это ребенок, усвоивший основные способы получения новых знаний, а для этого, конечно, необходимо развитие познавательных действий. Поэтому на сегодняшний день, поиск способов и методов развития познавательной деятельности является одной из актуальных задач школьного образования образования.

Цель проекта

Развитие познавательной деятельности посредством решения задач экономического содержания

Задачи проекта

• Проанализировать, изучить методическую литературу по теме
• Отобрать методы решения экономических задач, методики, технологии
• Разработать тесты для проверки знаний учащихся
• Разработать и опробировать программу внеурочной деятельности на решение задач с экономическим содержанием
• Обобщить полученные результаты,провести мониторинг

Планируемые образовательные результаты

Личностные результаты Формирование основ саморазвития и самовоспитания, способности к образованию и самообразованию, экономического мышление Метапредметные результаты Умение самостоятельно определять цели деятельности, составлять план деятельности, владение навыками познавательной, учебно-исследовательской дея

Предметные результаты Владение алгоритмом решения экономических задач, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе их решения

План реализации проекта

Материалы в поддержку проектной деятельности

• [ссылка Диагностический инструментарий]

• [ссылка Анкета]

• [ссылка Результаты анкеты]

• [cсылка Технологическая карта занятия]

• [cсылка Дидактический материал]

• [ссылка Внеклассное мероприятие]

• [cсылка Интерактивное задание]

• [cсылка Фотоальбом]

• [cсылка Кроссворд]

• [cсылка Пазлы]

• [cсылка Виртуальный плакат]