Проектная технология как метод формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 25: | Строка 25: | ||
==Проблема/Противоречия== | ==Проблема/Противоречия== | ||
| + | Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений. | ||
| + | Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе? | ||
| + | -между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках; | ||
| + | -между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся; | ||
| + | -между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем; | ||
| + | -между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению. | ||
==Новизна== | ==Новизна== | ||
Версия 12:25, 14 июня 2016
Тема проекта
'«Использование проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики»'
Авторы проекта
- ФИО, должность, место работы
- Корнеева Г.В.
- Епихина Н.В.
- Петров Ю.Н.
Актуальность проекта
Проект, согласно ФГОС, предполагает использование различных форм и методов работы: игровые формы работы, групповую и коллективную деятельность, путешествие в прошлое, викторины, исследовательскую работу, презентации. Программа развития школы предполагает формирование творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики, но методика развития недостаточно разработана, а проект даёт возможность её реализовать. Родители хотят видеть своих детей самостоятельными и творчески развитыми, но не всегда на уроках хватает времени. Проект даёт возможность решить эту проблему.
Цель проекта
Формирование самостоятельности и познавательной активности на уроках математики посредством использования проектной технологии.
Задачи проекта
- Изучить и проанализировать состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике.
- Разработать программу по использованию проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
- Скорректировать учебную программу с учетом использования проектной технологии как метода формирования творческой самостоятельности и познавательной активности на уроках математики.
- Разработать творческие задания для самостоятельной деятельности учащихся на уроке.
- Распространить педагогический опыт по данной теме.
Проблема/Противоречия
Пассивность обучающихся и тенденция употреблять знания в готовом виде из-за низкой сформированности исследовательских навыков и коммуникативных умений. Как научить детей самостоятельно мыслить, добывать и применять знания в учебном процессе? -между необходимостью реализации индивидуального подхода при обучении математики и недостаточной разработанностью методики организации самостоятельной деятельности учащихся на уроках; -между традиционными формами обучения, направленными на передачу готовых знаний и ориентацией образования на развитие творческих способностей учащихся; -между возросшими требованиями общества к общеобразовательной подготовке учащихся и фактическим ее уровнем; -между разнородностью состава учащихся по уровню обученности, обучаемости, развитию познавательного интереса, состоянии здоровья и «усредненным» подходом к их обучению.
Новизна
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
[ссылка название]
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]