Действия

Начальная школа: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Строка 53: Строка 53:
  
  
Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ в соответствии требованиям ФГОС.   
+
Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ при  реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом АООП для разных нозологических групп детей с ОВЗ.   
  
 
*[https://docs.google.com/document/d/1FeEvln4nmniZxHEmg7EJX-jygKC8zpCp/edit#  ''Проект урока русский язык в 3 «Д» класс  «Правописание окончаний имён прилагательных»  ''], ''Ранчина А.В., учитель начальных классов,  МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова''
 
*[https://docs.google.com/document/d/1FeEvln4nmniZxHEmg7EJX-jygKC8zpCp/edit#  ''Проект урока русский язык в 3 «Д» класс  «Правописание окончаний имён прилагательных»  ''], ''Ранчина А.В., учитель начальных классов,  МАОУ «Центр образования №13 им. Героя Советского Союза Н.А.Кузнецова» г. Тамбова''

Версия 09:29, 10 июня 2025

«Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность».

       
Б. Шоу
Dlya detey s ovz1-Photoroom.png



Технологические карты

Начальные классы

Обучение детей с ОВЗ становится все более значимым направлением в современной образовательной системе. Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) предусматривает создание условий для обучения и развития всех категорий учащихся, включая тех, у кого есть особые образовательные потребности. Содержание технологических карт из опыта работы педагогов для детей с ОВЗ начальной школы позволяет широко использовать дифференцированный подход к обучающимся, что обеспечивает более целесообразное включение обучающихся в учебную деятельность, своевременную корректировку трудностей и успешное продвижение в развитии. В ходе работы обучающихся с учебными заданиями формируются соответствующие предметные, метапредметные и личностные навыки.

Содержание технологических карт по предмету соответствует требованиям адаптированных образовательных программ, учитывающих индивидуальные особенности каждого ребенка. Материалы из опыта работы учителей с детьми ОВЗ учитывают системно-деятельностный подход в обучении, ориентированный на такие компоненты учебной деятельности, как познавательная мотивация, учебная задача, способы решения поставленной задачи или проблемы, самоконтроль и самооценка.

Русский язык


Методические материалы из опыта работы педагогов для детей с ОВЗ


Уважаемы коллеги! На данной виртуальной площадке размещены методические материалы, отражающие ваш опыт реализации современных образовательных цифровых технологий для детей с ОВЗ при реализации индивидуальных образовательных маршрутов с учётом АООП для разных нозологических групп детей с ОВЗ.

Математика

Технологические карты уроков
Окружающий мир

Технологические карты уроков
Литературное чтение

Технологические карты уроков


Изобразительное искусство


Технологические карты уроков