Информационно- коммуникативные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

Название проекта

Информационно- коммуникативные технологии как средство формирования познавательной мотивации обучающихся

Авторы проекта

• ФИО, должность, место работы
• Зайцева Надежда Владимировна, учитель технологии, Верхнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровский район
• Усачева Любовь Ивановна, учитель технологии, Нижнешибряйский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровский район
• Ильинова Татьяна Николаевна, учитель технологии, МБОУ Ржакскинская сош №1,п. Чакино
• Владимирова Наталия Васильевна, учитель технологии МБОУ Моисеево-Алабушская сош

Актуальность проекта

Поиск эффективных условий и способов формирования устойчивой мотивации учащихся к изучению технологии. Формирование опыта работы по применению ИКТ в образовательном процессе. Создание на уроке атмосферы, позволяющей каждому ученику занять активную, личностную позицию и выразить свою индивидуальность.

Цель проекта

Формирование познавательной мотивации обучающихся посредством информационно-коммуникативных технологий

Задачи проекта

• Проанализировать литературу по данной проблеме и составить каталог ЭОР;
• Изучить мотивационную сферу обучающихся;
• Найти пути и средства формирования и повышения учебной мотивации;
• Апробировать найденные средства формирования и повышения учебной мотивации;
• Проанализировать достигнутые результаты;
• Наметить дальнейшие пути достижения поставленной цели.

Проблема/Противоречия

Анализ философской, психологической, педагогической и методической литературы, изучение нормативных документов, данные педагогического наблюдения позволили выявить противоречия между:

возрастающими требованиями современного общества к уровню исторических и обществоведческих знаний обучающихся и фактическим качеством исторических и обществоведческих знаний обучающихся общеобразовательных учреждений ; необходимостью воспитания всесторонне развитой и творческой личности и пассивной ролью обучающегося в образовательном процессе; необходимостью развития у обучающихся умений и навыков в применении полученных знаний; в решении вопросов повседневной жизни и сложностью формирования мотивированного отношения к получению знаний; разным уровнем общеучебных умений и навыков и необходимостью самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве.

Новизна

Старые методы в сложившейся ситуации не дают качественного результата: такие объемы учебного материала путем запоминания и воспроизведения удается усвоить немногим обучающимся

Планируемые результаты

Для учителя:

• Повышение ИКТ - компетентности.
• Внедрение информационных технологий и ресурсов сети Интернет в различные этапы традиционного урока.
• Разработка и использование собственного программного обеспечения и цифровых образовательных ресурсов, формирование и использование медиатеки.

Для ученика:

• Приобретение умений работать с информацией, представленной в различных формах, отбирать и систематизировать научный материал.
• Использование компьютерных технологий для подготовки к уроку.
• Применение тренировочных тестирований по программе ЕГЭ.
• Возможность разрабатывать и создавать электронные презентации, web-ресурсы для дальнейшего их использования в учебном процессе.
• Возможность публикации на страничках школьного и учительского сайта своих творческих работ.

План реализации проекта

[ссылка название]

Презентация проекта

[ссылка название]

Дидактические материалы

[ссылка название]