Информационная безопасность: различия между версиями

Версия 19:39, 19 декабря 2024

Администраторам

[Педагогам]

Родителям

[Ученикам]

== Кибербезопасность ==

Кибербезопасность — это направление информационной безопасности, целью которого является защита цифровых данных в киберпространстве.

Когда-то для получения доступа к секретной информации надо было устроить засаду на посыльного, пробраться в охраняемое помещение, взломать сейф, подслушать разговор. Однако с развитием информационных технологий и телекоммуникаций ценные данные стали храниться в цифровом виде. И злоумышленники стали похищать их путём взлома и кибератак на цифровые устройства (компьютеры, серверы, системы хранения данных, смартфоны, планшеты), а также на сети передачи данных и программное обеспечение. Так в информационной безопасности (ИБ) появилось новое направление — кибербезопасность. Её цель — защита цифровых данных в киберпространстве.

2 ноября 1988 г. аспирант Корнеллского университета Роберт Таппан Моррис (Robert Tappan Morris) запустил в Массачусетском технологическом институте первого в мире сетевого червя, названного впоследствии его именем. Червь Морриса (Morris worm) подбирал пароли к учётным записям. В результате была заражена практически вся сеть ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network), которая объединяла научные и оборонные учреждения США и являлась прототипом интернета.

Кибератака с использованием Червя Морриса произвела огромное впечатление, и в ноябре 1988 г. для обеспечения безопасности в интернете был создан Координационный центр CERT. А 30 ноября было объявлено Международным днём защиты информации.

Дискета с исходным кодом Червя Морриса до сих пор хранится в музее науки в Бостоне.

Какие задачи решает кибербезопасность? Разработка законов, нормативно-правовых актов, регламентов хранения, использования, распространения цифровых данных, предоставления доступа к ним, а также мер ответственности за их нарушение.

Защита от киберугроз:

информационных систем и приложений;

телекоммуникационных сетей;

компьютерного оборудования (компьютеров, серверов, систем хранения данных, смартфонов, планшетов, устройств интернета вещей и т. д.);

данных (шифрование, резервное копирование и т. д.);

облачных данных и приложений.

Обеспечение непрерывности бизнес-процессов (реагирование на киберинциденты, аварийное восстановление данных и пр.).

Люди, которые защищают компании от киберпреступников, занимаются повышением киберграмотности сотрудников, изучают угрозы и создают средства защиты, помогают в расследовании инцидентов, разрабатывают стандарты и следят за их соблюдением, называются кибербезопасниками. В этой профессии существует множество специальностей. Для получения соответствующего образования необходимо потратить на обучение около 6 лет.

@@ Строка 16: / Строка 16: @@
 {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 | style="width:100%; background-color: #F0F8FF; border: 2px solid#00BFFF; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
-Отличительной особенностью '''Федерального государственного образовательного стандарта общего образования''' является его ''деятельностный характер'', ставящий главной целью образования развитие личности школьника.
+ == Кибербезопасность ==
-<br>
+Кибербезопасность — это направление информационной безопасности, целью которого является защита цифровых данных в киберпространстве.
-В связи с этим существенно возрастает роль проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся, специально организуемой в информационно-образовательном пространстве современной школы.
-<br>
-'''''Учебное исследование''''' поддерживает мотивационно-смысловую составляющую жизни обучающихся, которая реализуется через самостоятельный познавательный поиск.
-<br>
-'''''Учебное проектирование''''' формирует способности к планированию собственной деятельности, построению жизненных планов во временной перспективе.
-В ходе исследования учащиеся открывают новые знания и пути их открытия, а в ходе проектирования используют эти знания как средство решения практически значимых ситуаций.
+Когда-то для получения доступа к секретной информации надо было устроить засаду на посыльного, пробраться в охраняемое помещение, взломать сейф, подслушать разговор. Однако с развитием информационных технологий и телекоммуникаций ценные данные стали храниться в цифровом виде. И злоумышленники стали похищать их путём взлома и кибератак на цифровые устройства (компьютеры, серверы, системы хранения данных, смартфоны, планшеты), а также на сети передачи данных и программное обеспечение. Так в информационной безопасности (ИБ) появилось новое направление — кибербезопасность. Её цель — защита цифровых данных в киберпространстве.
-<br>
-'''''Учебное исследование''''' даёт возможность учащимся освоить умение оперировать гипотезами как отличительным инструментом научного познания, приобрести опыт решения интеллектуальных задач на основе мысленного построения различных предположений и их последующей проверки.
+ноября 1988 г. аспирант Корнеллского университета Роберт Таппан Моррис (Robert Tappan Morris) запустил в Массачусетском технологическом институте первого в мире сетевого червя, названного впоследствии его именем. Червь Морриса (Morris worm) подбирал пароли к учётным записям. В результате была заражена практически вся сеть ARPANET (Advanced Research Projects Agency Network), которая объединяла научные и оборонные учреждения США и являлась прототипом интернета.
-<br>
-'''''Проектная работа''''' способствует воспитанию самостоятельности, инициативности, ответственности, повышению мотивации и эффективности учебной деятельности; она предоставляет возможности для формирования умения выбирать адекватные стоящей задаче средства, принимать решения, в том числе и в ситуациях неопределённости.
+Кибератака с использованием Червя Морриса произвела огромное впечатление, и в ноябре 1988 г. для обеспечения безопасности в интернете был создан Координационный центр CERT. А 30 ноября было объявлено Международным днём защиты информации.
-<br>
-Таким образом, создание условий для реализации проектной и исследовательской деятельности – необходимая и насущная задача современного образования, поскольку позволяет обучающимся не только формировать предметные и метапредметные умения, но и эффективно получать знания, развивая целостное, критическое и, вместе с тем, продуктивное мышление, строить фундамент для обретения учащимися норм, ценностей и традиций исследовательской деятельности как части культуры современной цивилизации, а в конечном итоге - ценностно-смыслового и профессионального самоопределения своей личности.
+Дискета с исходным кодом Червя Морриса до сих пор хранится в музее науки в Бостоне.
+'''Какие задачи решает кибербезопасность?'''
+Разработка законов, нормативно-правовых актов, регламентов хранения, использования, распространения цифровых данных, предоставления доступа к ним, а также мер ответственности за их нарушение.
+Защита от киберугроз:
+*информационных систем и приложений;
+*телекоммуникационных сетей;
+*компьютерного оборудования (компьютеров, серверов, систем хранения данных, смартфонов, планшетов, устройств интернета вещей и т. д.);
+*данных (шифрование, резервное копирование и т. д.);
+*облачных данных и приложений.
+Обеспечение непрерывности бизнес-процессов (реагирование на киберинциденты, аварийное восстановление данных и пр.).
+Люди, которые защищают компании от киберпреступников, занимаются повышением киберграмотности сотрудников, изучают угрозы и создают средства защиты, помогают в расследовании инцидентов, разрабатывают стандарты и следят за их соблюдением, называются кибербезопасниками. В этой профессии существует множество специальностей. Для получения соответствующего образования необходимо потратить на обучение около 6 лет.
-<br>
-В предложенном информационном ресурсе представлен опыт педагогов Тамбовской области и коллег из других регионов по организации учебно-исследовательской и проектной деятельности, презентуемый ими в 2019 году в рамках мероприятий стажировочной площадки по модернизации технологий и содержания обучения в соответствии с новым ФГОС посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» в целях распространения лучших практик Тамбовской области, направленных на достижение планируемых образовательных результатов в условиях реализации ФГОС.
 |}
 [[Категория:Шаблоны]][[Категория:Региональные сетевые ресурсы]]

Информационная безопасность: различия между версиями

Материал из Тамбов-Вики

Версия 19:39, 19 декабря 2024