Организация образовательного процесса на основе проблемных методов обучения как способ развития коммуникативной компетентности: различия между версиями
Материал из Тамбов-Вики
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | ==Тема проекта == | |
| − | + | Коммуникативная компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса МБОУ "Знаменская СОШ" | |
== Авторы проекта == | == Авторы проекта == | ||
| − | + | ||
| − | * Зяблов О.Ю. преподаватель- организатор ОБЖ МБОУ "Знаменская СОШ", Крюкова Вера Ивановна учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ, Петкевичус Виктор Альгимантасович учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ. | + | *Зяблов О.Ю. преподаватель- организатор ОБЖ МБОУ "Знаменская СОШ", |
| − | + | *Крюкова Вера Ивановна учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ, | |
| − | + | *Петкевичус Виктор Альгимантасович учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ. | |
| + | |||
== Актуальность проекта == | == Актуальность проекта == | ||
| Строка 13: | Строка 14: | ||
Одним из наиболее развивающихся направлений педагогической теории и практики, одним из важнейших оснований обновления образования в настоящее время является компетентостный подход. | Одним из наиболее развивающихся направлений педагогической теории и практики, одним из важнейших оснований обновления образования в настоящее время является компетентостный подход. | ||
| − | + | В «Концепцию модернизации российского образования на период до 2015 года», выступающей в качестве одного из базовых нормативных документов, определяющих стратегию развития отечественного образования указывается, что « общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования». | |
| + | |||
| + | Компетентность – это совокупность личностных качеств ученика, обусловленных опытом его деятельности в определённой социально и личностно – значимой сфере. | ||
| − | + | == Цель проекта == | |
| − | + | Цель проекта обеспечивать социальную адаптацию пятиклассников, развивать их коммуникативную компетентность посредством проблемных методов в процессе обучения технологии. | |
| − | |||
== Задачи проекта == | == Задачи проекта == | ||
Версия 11:59, 6 июня 2016
Тема проекта
Коммуникативная компетентности посредством проблемных методов обучения обучающихся 5 класса МБОУ "Знаменская СОШ"
Авторы проекта
- Зяблов О.Ю. преподаватель- организатор ОБЖ МБОУ "Знаменская СОШ",
- Крюкова Вера Ивановна учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ,
- Петкевичус Виктор Альгимантасович учитель технологии МБОУ "Знаменская СОШ.
Актуальность проекта
ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА
Одним из наиболее развивающихся направлений педагогической теории и практики, одним из важнейших оснований обновления образования в настоящее время является компетентостный подход.
В «Концепцию модернизации российского образования на период до 2015 года», выступающей в качестве одного из базовых нормативных документов, определяющих стратегию развития отечественного образования указывается, что « общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевые компетенции, определяющие современное качество содержания образования».
Компетентность – это совокупность личностных качеств ученика, обусловленных опытом его деятельности в определённой социально и личностно – значимой сфере.
Цель проекта
Цель проекта обеспечивать социальную адаптацию пятиклассников, развивать их коммуникативную компетентность посредством проблемных методов в процессе обучения технологии.
Задачи проекта
- Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
Обучающие:
Формировать нравственные представления (эталоны) о нормах социальных отношений и моделях поведения.
Расширять представления детей об окружающем мире посредством изучения предмета технологии. Воспитательные:
Способствовать формированию нравственных качеств в процессе установления позитивных межличностных отношений. Воспитывать у детей отзывчивость, общительность, дружелюбие. Воспитывать трудолюбие, потребность радовать близких результатами своего труда; навыки доброжелательного отношения к окружающим, стремление делиться впечатлениями от услышанного, увиденного, прочувствованного.
Развивающие:
Развивать коммуникативные компетенции обучающихся через включение их в проблемное обучение, применяя формы: исследовательской деятельности учащихся, частично- поисковой, проблемное изложение материала. Развивать у детей социальные умения и навыки поведения. Создавать условия для активного включения детей в речевую, игровую, творческую деятельность в процессе изучения курса технологии. Развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту. Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта.
Проблема/Противоречия
Новизна
Планируемые результаты
Этапы реализации проекта
[ссылка название]
Презентация проекта
[ссылка название]
Материалы в поддержку проектной деятельности
[ссылка название]
Результативность проекта
Обобщение и распространение опыта работы
Полезные ресурсы
[ссылка название]