"Равные возможности"

"Потребность образования лежит в каждом человеке" Л.Н. Толстой Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас стать участниками сетевого сообщества "Равные возможности" Гуманизация современной российской системы образования диктует необходимость поиска новых путей оздоровления социальной жизни детей и подростков, обеспечение их конституционных прав. Наиболее незащищенными и ущемленными в своих правах являются дети, имеющие инвалидность, дети-сироты и несовершеннолетние, лишенные родительского попечения. Для объединения усилий различных структур и ведомств, занимающихся проблемами детства, преодоления межведомственных барьеров, формирования общественного мнения, формирования профессиональных компетенций требуется широкое и открытое обсуждение, создание доступного информационного поля. Для решения названных задач работают два направления

Цели: создание единого дискуссионного поля для обсуждения актуальных вопросов по созданию комфортной образовательной среды, способствующей социальной интеграции, устранение или компенсацию ограничений жизнедеятельности детей с нарушениями в развитии; выбор оптимальных способов, приемов использования инновационных практик в процесс коррекционно-развивающего обучения; создание эффективно функционирующего коллектива единомышленников-педагогов и специалистов, занимающихся воспитанием и обучением детей с ограниченными возможностями здоровья.

Модератор Чичканова Елена Леонидовна

Новости 18 ноября 2021 года. Уважаемые коллеги! Информационно-коммуникационная платформа «Сферум» в День борьбы с кибербуллингом совместно с онлайн-ресурсом психологической поддержки работников сферы образования «Вариант» запускает бесплатные и анонимные консультации для учителей. Для получения консультаций работникам образовательных организаций региона необходимо подать заявку на сайте: https://prof-sferum.ru/variant. Получить консультации можно до 30 Ноября 2021 года включительно. В целях повышения грамотности работников сферы образования по вопросам борьбы и профилактики кибербуллинга «Сферум» запускает сайт с информационными материалами о том, как определить и предотвратить кибербуллинг. Материалы доступны по ссылке: https://prof-sferum.ru/kiberbullinq. Подробнее на сайте https://kiberbulling.net/ Информационное письмо (во вложении) Архив новостей сетевого сообщества "Равные возможности" 2021 Архив новостей сетевого сообщества "Равные возможности" 2020 Архив новостей сетевого сообщества "Равные возможности" 2019 Архив новостей сетевого сообщества "Равные возможности"

Единый образовательный ресурс программ переподготовки и повышения квалификации специалистов здравоохранения, образования, социальной защиты населения в сфере оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра и семьям их воспитывающим

Центр онлайн компетенций Уважаемые коллеги! На площадке "Центр онлайн-образования" размещены цифровые ресурсы, которые могут быть вам полезны в вашей профессиональной деятельности. ЦОР "Информационная безопасность" ЦОР "Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие, воспитание и социализация обучающихся" ЦОР "Проектирование образовательной деятельности с использованием дистанционных образовательных технологий" ЦОР "Использование сервисов визуализации при реализации технологии проектного обучения" ЦОР "Творческая деятельность педагога по обновлению содержания образования" Онлайн-курс "Умные игры Online"

«В помощь родителям детей с ментальными нарушениями и педагогам»: • «Три истории» книга для родителей • Профориентационная работа с детьми с УО • Моторное развитие • Сенсорное развитие • Речевое развитие • Социально-коммуникативное развитие, игра • Рекомендации для родителей "Обучение чтению детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы" Пешехонова Н.Н., учитель-дефектолог • Формирование слоговой структуры слов у детей дошкольного возраста с системным нарушением речи Кривощапова Л.О. • Социальные истории Чичканова Е.Л. • Как справиться с агрессией у детей с ОВЗ? Паршукова С.В., к.псих.н. • «Как составить социальную историю» • «Сенсорное развитие» • Разработка СИПР • Образование в психоневрологических интернатах • Комплекс мер по защите интересов детей, проживающих интернатах • Пояснения по организации образования обучающихся с умственной отсталостью • План по устранению нарушений в психоневрологических интернатах • О получении общего образования лицами с умственной отсталостью • Консультативные материалы «Что нужно знать родителям о детях с ОВЗ» Болтнева Е.В., педагог-психолог МБОУ СОШ №3 • «Качественное образование для всех: как помочь детям с рисками неуспеваемости» Болтнева Н.Н., АНО «Дом надежды» • «Организация коррекционной работы педагога-психолога с детьми с ТМНР», Протасова Н.В., педагог-психолог МБОУ Цнинская СОШ №1 • «Сенсорное развитие детей с ТМНР», Билич Д.А., учитель-дефектолог МБОУ СОШ №3г. Рассказово

Направления деятельности Создание условий реализации и апробации адаптированных образовательных программ для детей с ОВЗ ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКА ОБЕСПЕЧЕНИЯ УСЛОВИЙ ДОСТУПНОСТИ ДЛЯ ИНВАЛИДОВ ОБЪЕКТОВ И ПРЕДОСТАВЛЯЕМЫХ УСЛУГ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ, А ТАКЖЕ ОКАЗАНИЯ ИМ ПРИ ЭТОМ НЕОБХОДИМОЙ ПОМОЩИ Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями слуха в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с задержкой психического развития в условиях общего образования Пакет специальных образовательных условий обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общего образования Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья Социально-педагогическое сопровождение замещающих семей

Коррекционные программы «Адаптированная программа по ИЗО, используя нетрадиционные приёмы рисования, как часть лечебно-педагогической работы с дошкольниками с ЗПР» «РАЗВИВАЕМ РАДОСТЬЮ» Инякина В.Н., воспитатель ТОГБОУ для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи, «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» (дошкольное подразделение) Программа социально-педагогической направленности «Солнечный круг», Долгушина М.Ю., учитель начальных классов ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ».

Ресурс «Когнитивные образовательные технологии для достижения метапредметных и личностных результатов» (в рамках мероприятия 2.4)

Визитные карточки учреждений Ресурсный центр развития и коррекции детей с нарушениями слуха и речи ТОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Региональный ресурсный центр сопровождения инклюзивного образования Тамбовское областное государственное автономное общеобразовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции "Гармония" Тамбовское областное государственное автономное общеобразовательное учреждение

Электронные образовательные ресурсы Ленхард - академия (кохлеарная имплантация) Каталог ИО для школы Каталог ИО для ВУЗов ДОСТУПНАЯ СРЕДА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ "Вам, логопеды" Все о синдроме Дауна Адаптация Специальное оборудование Мастер-класс "Проектирование современного занятия в соответствии с ФГОС для обучающихся с ОВЗ" Презентация к уроку физкультуры для обучающихся с ЗПР 8 класса "Волейбол" Ленькова Е.В., учитель физкультуры МБОУ "Гимназия" г. Моршанск

Форумы Инструкция: страница обсуждения статей

Методическая копилка 2022 год "Конспект подгруппового занятия для детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи по теме "Предлоги "В" - "НА" Кривощапова Л.О., учитель-логопед ТОГБОУ "Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения" Обобщение опыта на тему «Теоретические аспекты возникновения предпосылок артикуляторно-акустической дисграфии» Бибина М.Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 70» г. Тамбов Мастер-класс на тему «Изографы, как один из методов профилактики дисграфии у детей с нарушениями речи» Воеводкина Н.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Подсолнух» Мастер-класс на тему «Аграмматическкая дисграфия» Кениг Н.И., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 60 «Заинька» г.Тамбов Обобщение опыта на тему «Оптическая дисграфия» Филонова Н.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад «Золушка» г.Тамбов «Профилактика акустической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста» Яковлева И.В., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 69 «Мальвина» г. Тамбов Памятка для родителей «Что такое дисграфия и как помочь своему ребёнку?» Иванова Л.В., учитель-логопед МБДОУ "Детский сад № 7 "Золушка" г. Рассказово Обобщение опыта по теме «Приобщение дошкольников с ОВЗ (с нарушениями слуха) к истокам национальной культуры, традиционным культурным ценностям через построение целостного педагогического процесса» Голощапова Н.В., тарший воспитатель МБДОУ «Детский сад №71 «Незабудка», г. Тамбов «Влияние познавательно-исследовательской деятельности на развитие связной речи дошкольников с общим нарушением речи» Колодина О.А.,, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка», г. Тамбов Из опыта работы: «Детское экспериментирование - основа поисково-исследовательской деятельности дошкольников с ОВЗ» Колодина О.А.,, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка», г. Тамбов Из опыта работы: «Профилактика дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у дошкольников посредством игровых приёмов» Галкина Н.П.,, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №29 "Журавушка"» г. Мичуринск Обобщение опыта по теме «Развитие слухового и зрительного гнозиса у обучающихся с особыми образовательными потребностями» Кочеткова Р.Н.,, учитель-логопед МБОУ СОШ №1 г. Мичуринск Обобщение опыта на тему «Использование игр и упражнений по профилактике и коррекции навыков звукового анализа и синтеза у детей 6-7 лет с нарушениями речи» Рахманина Е.В.,учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №43 «Яблонька», г. Тамбова Обобщение опыта на тему «Использование электронного образовательного ресурса «Волшебные картинки Говоруна» в работе учителя-логопеда для предупреждения ошибок письма и чтения у старших дошкольников» Антонова С.В.,, учитель-логопед МБДОУ Детский сад №60 «Заинька» г. Тамбова 2021 год "ИПРА ребенка-инвалида. Практические аспекты работы учителя-логопеда" Золотова А.В., учитель-логопед ТОГБОУ "Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции "Гармония" Обобщение опыта по теме: "Логопедическое сопровождение детей с ОВЗ" Климова А.В., учитель -логопед МБОУ "Цнинская СОШ №1" Обобщение опыта по теме: «Сенсорное развитие» Севидова Ю.В.,, социальный педагог МБОУ "Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" г. Мичуринска «Профилактика дезадаптивного поведения у детей дошкольного возраста с ОВЗ» (из опыта работы) Гладышева Е.А.,, воспитатель МБДОУ д/с «Дюймовочка» г. Тамбова «Формы и методы работы с родителями обучающихся с ОВЗ» Раковская И.А , «Знаменская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» «Развитие межведомственной интеграции» Болтнева Н.Н., Максакова Н.В., Непряхина Е.Н., ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония» «Консультирование родителей, воспитывающих детей с расстройствами аутистического спектра» из опыта работы Поздникиной М.И., педагога-психолога ТОГБУ "Центр психолого-медико-педагогической диагностики и консультирования" «Консультирование родителей, имеющих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДА)», из опыта работы Василенко Е.С., педагога-психолога ТГБОУ ДО «Центр развития творчества детей и юношества» «Этика общения с родителями, имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья» Мельникова М.М., учитель-дефектолог ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения «Гармония» «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ» Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония» Из опыта работы «Вопросы консультирования родителей, имеющих детей с ОВЗ" Кобзева Е.В., учитель начальных классов ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического сопровождения и коррекции «Гармония» «Проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ» Письменко И.Ю., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №5 «Сказка» «Характеристика консультационных запросов родителей» Летуновская Т.В. , педагог-психолог «Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста ограниченными возможностями здоровья» Кочепасова О.С. , МБДОУ «Детский сад № 71 «Незабудка» Обобщение опыта работы по теме «Работа в интерактивной среде сенсорной комнаты» Царева Ю.Н., педагог-психолог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Обобщение опыта работы по теме «Работа с родителями» Архипова Н.А., социальный педагог ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» Обобщение опыта по теме «Реализация дополнительных общеобразовательных программ для слабовидящих детей с применением дистанционных технологий в учреждении дополнительного образования» Блинкова И.С., методист МБУДО ЦДОД г. Тамбов Программа для детей с нарушениями интеллектуального развития (умственная отсталость лёгкой степени) «Творчество без границ» (из опыта работы) Уварова А.Б.,педагог дополнительного образования, Верхнечуевский филиал МБОУ Моисеево-Алабушской сош Уваровского района «Адаптированная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития «Здравствуй, мир» Евсеева Л.В., магистр специального (дефектологического) образования, учитель-дефектолог МАОУ СОШ №9, руководитель методического совета учителей-дефектологов, учителей-логопедов образовательных организаций г. Тамбова, Гуменюк Г.В, учитель-логопед МАОУ СОШ №9 г. Тамбова Представление опыта по теме «Формирование представлений о буквах у старших дошкольников с расстройствами аутистического спектра посредством дидактических игр». Сысоева С.О., учитель-дефектолог магистр специального (дефектологического) образования, ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» г.Тамбов «Особенности коррекционно-развивающей работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата» Жидкова М.А., педагог-психолог МАОУ СОШ №36 г.Тамбова «Взаимодействие учителя-логопеда и родителей в интересах развития личности ребёнка» Чернова И.А., учитель-логопед МБОУ «Пичаевская СОШ» «Учет особенностей развития детей с ЗПР при организации логопедической помощи» Шишкина О.С., учитель-логопед МАОУ СОШ №36 г.Тамбова «Специфика обучения чтению детей дошкольного возраста с РАС» Сысоева С.О., учитель-дефектолог «ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения» города Тамбова «Организация и содержание дистанционной работы учителя-логопеда в дошкольном образовательном учреждении» Туманова Т.Э., Наумова Е.В., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад №1 «Семицветик» города Тамбова, Сысоева И.В., МБДОУ «Детский сад «Золушка» города Тамбова «Дистанционная форма работы с родителями, как средство обучения приемам коррекции речи у детей» Позднякова О.В., Щербакова О.Е., учителя-логопеды МБДОУ «Детский сад «Жемчужинка» города Тамбова «Нейропсихологические методы и приемы в работе учителя-логопеда» Галкина Н.П., учитель -логопед МБДОУ «Детский сад № 29 «Журавушка» Обобщение опыта «Тренажёры для развития речевого дыхания» Комарова Н.С., учитель-логопед МБДОУ «Детский сад № 62 «Огонек» города Тамбова Обобщение опыта «Социализация детей младшего школьного возраста с ментальными нарушениями средствами образовательного волонтерства» Евсеева Л.В., учитель-дефектолог МАОУ СОШ № 9 города Тамбова Семинар-практикум для родителей «Маленькие смышлята» (старшая группа детей с ЗПР, 5-6 лет) Брянкина С.В., учитель-логопед учитель-логопед Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №8 «Рябинка» г. Котовска «Логопедическая работа с детьми с общим недоразвитием речи» Яковлева И.В., МБДОУ "Детский сад №69 "Мальвина" Презентация по истории для обучающихся 6 класса с ЗПР. Тема: "Восточные славяне" Мантрова О.В., учитель истории МБОУ "Гимназия", г. Моршанск Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск Презентация "Цикл занятий с использованием метода Марии Монтессори в коррекционной образовательной деятельности с ментальными нарушениями" Белоусова Т.А., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 23 «Ручеёк» г. Мичуринск Конспект коррекционно-развивающего занятия с обучающимися с задержкой психического развития Бессонова А.А., педагог-психолог МБОУ Платоновская СОШ Интерактивные игры в работе с детьми ОВЗ Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск «Использованием игрового оборудования «ПЕРТРА» в работе с детьми ОВЗ» Петрова Ю.М., педагог-психолог МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад «Лучик» г. Мичуринск Индивидуальное логопедическое занятие с ребенком Су-Джок терапии на тему «Играем с Гномом» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск Применение элементов Су-Джок терапии в логопедической практике» Брянкина С.В., учитель-логопед МБДОУ детский сад № 8 «Рябинка» г. Котовск Педагогический проект "Дорогу осилит идущий" Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов Социализация обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях образовательного учреждения Сергеева О.П., учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №68 «Яблонька» г.Тамбов Архив методические рекомендации сетевого сообщества "Равные возможности"'

Участники сообщества Антонова Светлана Владимировна Варганова Марина Николаевна Евсеева Лариса Владимировна Гуменюк Галина Владимировна Закомолдина Ирина Викторовна Еремчук Иван Иванович Еремина Марина Петровна Шведова Валентина Ивановна Мешкова Галина Викторовна Александренко Наталия Александровна Бубенцова Татьяна Николаевна Васина Светлана Леонидовна Зеленова Оксана Николаевна Зотова Ольга Владимировна Колодина Татьяна Евгеньевна Кулаева Татьяна Николаевна Анисимова Вероника Васильевна Архив сообщества